第1课 运动和位置 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版[001].docx

第1课运动和位置说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以教科版三年级下册科学教材《运动和位置》为依据，旨在通过生动的教学活动，让学生理解运动和位置的概念，培养他们观察、思考和分析物体运动的能力。通过本节课的学习，学生将能够描述物体的运动轨迹，识别不同方向和距离的变化，为后续学习力学知识打下基础。同时，课程设计注重实践操作，提高学生的学习兴趣，激发探索精神，培养学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括培养学生的科学思维、实践操作和创新意识。通过观察和分析物体运动和位置的变化，学生将发展科学探究和问题解决能力，提升对事物运动规律的理解和认识。同时，通过动手实验和小组讨论，学生将增强团队合作与交流能力，培养实验操作技能，以及在实际情境中运用科学知识解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的科学课程中已经接触过简单的物体运动和位置变化的概念，能够识别前后、上下、左右等基本方向，并能够描述物体的基本运动状态，如走、跑、跳等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围的运动和变化充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在观察和描述物体运动时表现出一定的观察能力和表达能力，但可能缺乏系统的科学思维。学生通常偏好直观、操作性强和互动性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解物体运动和位置变化的精确描述时可能会遇到困难，如区分运动的方向和距离。

-在进行实际操作时，可能会因为实验设计不当或操作不熟练而影响实验结果的准确性。

-在小组讨论中，可能因为表达能力和合作意识的不足，导致交流不畅，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版三年级下册《科学》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与物体运动和位置相关的图片、动画视频，用于直观展示运动轨迹和位置变化。

3.实验器材：准备必要的实验物品，如小车、滑轨、尺子、计时器等，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，便于学生进行实验和小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一个简单的动画，动画中一个小球在不同位置运动，询问学生观察到了什么。

2.提出问题：引导学生思考“小球是如何移动的？它移动时位置发生了什么变化？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的观察和想法。

4.总结导入：教师总结学生的回答，引出本节课的主题“运动和位置”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生理解运动和位置的概念，学会描述物体运动的方向和距离。

2.教学重点：

-物体运动的基本概念。

-描述物体运动方向和距离的方法。

3.讲解：教师通过PPT展示物体运动的图片和动画，讲解运动和位置的基本概念，引导学生理解运动是位置的变化，位置可以用方向和距离来描述。

4.互动讨论：教师提出问题，如“如何描述一个物体的位置变化？”，学生回答后，教师给予反馈。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分小组，每组使用小车和滑轨进行实验，记录小车的运动轨迹和位置变化。

2.分享成果：每个小组向全班分享实验结果，讨论如何准确描述小车的运动。

3.练习描述：教师给出几个物体的运动场景，学生尝试用语言描述物体的运动方向和距离。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：教师随机提问学生关于物体运动和位置的概念，检查学生对新知识的掌握。

2.互动游戏：教师设计一个简单的“猜猜看”游戏，学生根据教师的描述猜出物体的位置和运动轨迹。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调运动和位置的关系。

2.拓展：教师提出一个挑战性问题，让学生思考如何在更复杂的情况下描述物体的运动和位置变化。

3.作业布置：教师布置相关的作业，要求学生在家中观察一个物体的运动，并描述其位置变化。

六、课堂结束（用时5分钟）

1.反馈：教师邀请学生分享本节课的学习收获。

2.鼓励：教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多的科学知识。

3.课堂结束：教师宣布下课，学生整理书包，有序离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《物体运动的故事》：介绍物体运动的基本原理，包括直线运动、曲线运动等，以及它们在现实生活中的应用。

-《生活中的运动》：通过案例分析，展示运动和位置变化在生活中的具体实例，如交通工具的运动轨迹、体育运动中的位置变换等。

-《科学小实验》：提供一系列简单的实验方案，帮助学生通过实践操作进一步理解物体运动和位置变化的概念。

-《科学家小故事》：介绍对物体运动和位置研究有重要贡献的科学家及其