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山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一3.1数据编码说课稿（第二课时）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一3.1数据编码”为教学内容，旨在帮助学生理解数据编码的概念和作用，掌握数据编码的方法和技巧。通过结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习数据编码，学生能够认识到信息技术的核心作用，增强对数据处理的敏感性；通过编码方法的探究，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；通过实践操作，提升学生运用信息技术进行创新学习的意识，为未来信息化社会的发展打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数据编码的概念及其在信息技术中的重要性；

②掌握常用的数据编码方法，如ASCII码、Unicode等；

③熟悉数据编码在实际应用中的实例，如字符编码、图像编码等。

2.教学难点，

①深入理解数据编码的原理，包括二进制、十六进制等进制转换；

②正确区分和运用不同的数据编码标准，如ASCII码与Unicode码之间的区别；

③在实际操作中，能够根据不同的应用场景选择合适的编码方法，并进行有效的数据转换。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教科版《信息技术》必修一教材，以便学生能够跟随课本内容学习数据编码的基本概念。

2.辅助材料：准备与数据编码相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解编码过程和不同编码标准。

3.实验器材：准备计算机或模拟软件，供学生进行编码实践操作，确保学生能够亲身体验编码过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置好实验设备，确保实验环境的安全和便利。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《数据编码》相关的PPT和视频，要求学生预习二进制和十六进制的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“二进制和十六进制在日常生活中的应用有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计预习资料阅读情况和问题反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解数据编码的基本原理。

思考预习问题：学生思考并记录对数据编码原理的理解和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和思考问题列表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自学能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

为课堂学习奠定基础，激发学生对数据编码的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“计算机内部如何存储信息？”为问题导入，引发学生对数据编码的兴趣。

讲解知识点：讲解ASCII码和Unicode码的编码规则和特点。

组织课堂活动：设计小组编码竞赛，让学生分组进行实际编码操作。

解答疑问：针对学生在编码过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考编码原理。

参与课堂活动：学生在编码竞赛中积极操作，体验编码过程。

提问与讨论：学生提出在编码过程中遇到的问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解编码规则。

实践活动法：通过编码竞赛，让学生在实践中应用编码知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，使学生掌握数据编码的技能，提高学生的动手操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置编写一段文本，并转换成ASCII码的练习。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生深入了解编码技术。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个别指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，练习编码技能。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究编码技术。

反思总结：学生总结编码学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，巩固编码知识。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，拓展学生的知识面，促进学生深度学习。

知识点梳理

数据编码是信息技术的基础，以下是对山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一3.1数据编码章节知识点的梳理：

一、数据编码的基本概念

1.数据编码的定义：数据编码是指将人类可识别的信息转换成计算机或其他设备可以处理和存储的二进制代码的过程。

2.数据编码的目的：提高信息传输和存储的效率，确保信息的一致性和准确性。

二、数据编码的类型

1.数制转换：包括二进制、十进制、十六进制之间的转换。

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