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《第9节评价小报作品》说课稿-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

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《第9节评价小报作品》说课稿——2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

本节课是北师大版初中信息技术七年级上册的第九节内容，旨在培养学生对多媒体作品评价的能力。通过评价小报作品，使学生学会从内容、形式、创意等方面对作品进行客观、公正的评价，提高学生的审美素养和信息技术应用能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生将所学知识应用于实际操作中。

核心素养目标

培养学生信息意识，学会从多角度分析评价小报作品，提高信息加工和批判性思维的能力。增强数字化学习与创新意识，通过评价活动激发学生对信息技术学习的兴趣，提升实践操作能力。同时，培养学生的信息伦理和社会责任感，使其能够尊重他人知识产权，合理使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解评价小报作品的基本原则和方法，包括内容完整性、创意独特性、设计美观性和技术运用恰当性等。

②学会运用信息技术工具进行小报作品的制作和展示，如图片处理、文字排版和色彩搭配等。

2.教学难点

①正确把握评价标准的客观性和主观性，能够公正、全面地评价作品。

②将评价标准与作品实际相结合，形成具体的评价意见和改进建议。

③鼓励学生在评价过程中提出创新观点，发展批判性思维和创造性思维。

④帮助学生克服在评价过程中可能出现的偏见和主观情绪，提高评价的客观性和准确性。

教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接、图片素材库、文字处理软件（如MicrosoftWord）、图片编辑软件（如Photoshop或美图秀秀）。

课程平台：学校信息技术教学平台或在线学习平台。

信息化资源：小报作品案例库、评价标准模板、信息技术应用技巧视频教程。

教学手段：课堂讨论、小组合作、作品展示、教师示范、学生实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习《评价小报作品》的相关内容，了解评价标准，准备一份评价小报的初步设计。”

设计预习问题：围绕“评价小报作品”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“你认为一个好的小报作品应该具备哪些特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如：“请各小组组长在课前10分钟内汇报本组预习情况。”

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解评价小报作品的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“我对于如何评价小报的创意性感到困惑。”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解评价小报作品的知识点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀的小报作品，引出“评价小报作品”的课题，激发学生的学习兴趣，例如：“今天我们来一起欣赏这些小报作品，思考如何评价它们。”

讲解知识点：详细讲解评价小报作品的标准和方法，结合实例帮助学生理解，例如：“评价小报作品时，我们可以从内容、设计、创新等方面进行评价。”

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握评价技能，例如：“每个小组选择一个小报作品进行评价，然后进行互评。”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如：“有同学提出，如何判断小报作品的技术运用是否恰当？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验评价知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解评价小报作品的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握评价技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解评价小报作品的知识点，掌握评价技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“评价小报作品”的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，例如：“请每位同学选择一个感兴趣的主题，制作一份小报，并尝试对其进行评价。”

提供拓展资源：提供与评价小报作品相关的拓展资源（如书籍