Unit 6 A Day in the Life Section B (1a-1d)说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册..[001].docx

Unit6ADayintheLifeSectionB(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册..

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕人教版英语七年级上册Unit6ADayintheLifeSectionB(1a-1d)展开，包括了解不同人物的一天活动安排，以及通过阅读和听力训练提高学生的英语阅读和听力能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课中学习的时间、活动等词汇和句型有关联，通过本节课的学习，学生可以将已学的词汇和句型应用到实际语境中，提高语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和听力活动，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强对西方文化背景知识的了解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，学习热情较高。在知识层面上，学生对英语字母、基本词汇和简单句型已有一定了解，但词汇量有限，语法知识较为基础。在能力方面，学生的听说读写能力发展不均衡，部分学生在口语表达和听力理解上存在困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

从行为习惯来看，学生在课堂上通常能够积极参与，但部分学生容易分心，课堂纪律管理需要教师耐心引导。在课程学习方面，学生对日常生活话题较为感兴趣，对于与自己生活贴近的内容，学习兴趣更为浓厚。然而，由于缺乏足够的英语学习环境和实践机会，学生在实际运用英语进行交流时往往显得不够自信。

综合以上分析，教师在教学过程中需要关注以下几点：

1.针对学生英语基础不均衡的情况，教师应采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说读写综合运用能力。

3.加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂参与度。

4.鼓励学生自主学习，培养合作学习能力，为学生的长远发展奠定基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解不同人物的活动安排，帮助学生理解文章结构和内容，同时复习时间、活动等词汇。

2.讨论法：引导学生就文章内容进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，提高口语表达能力。

3.情景模拟法：通过模拟日常生活场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，直观展示人物一天的活动，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：运用英语学习软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

3.纸笔互动：设计练习题，让学生在纸上完成，及时反馈学习效果，巩固所学知识。

教学过程

一、导入新课

（一）师生互动

1.老师问：同学们，今天我们要学习的内容是关于什么呢？（学生回答：ADayintheLife）

2.老师总结：今天我们要一起了解不同人物的一天活动安排，通过学习，希望大家能够更好地掌握英语表达，了解西方文化。

（二）图片导入

1.老师展示一张图片，画面中的人物正在忙碌地生活。

2.老师提问：你们认为这张图片中的人物正在做什么？（学生回答：生活、工作等）

3.老师总结：今天我们就要学习关于人们一天生活的内容。

二、新课讲授

（一）阅读课文

1.学生自读课文，熟悉文章内容。

2.老师提问：文章主要讲述了什么？（学生回答：不同人物的一天活动安排）

3.老师引导学生总结文章结构，明确文章的侧重点。

（二）分析课文

1.老师引导学生分析文章中的关键信息，如人物、活动、时间等。

2.老师提问：文章中的人物有哪些？他们的活动有哪些？（学生回答：不同的人物，如学生、上班族、家庭主妇等，他们的活动包括上学、工作、做饭等）

3.老师总结：文章通过不同人物的一天活动安排，展现了不同职业和生活状态。

（三）词汇教学

1.老师针对文章中的重点词汇进行讲解，如schedule、activity、workout等。

2.老师提问：这些词汇的意思是什么？（学生回答：schedule意为日程安排，activity意为活动，workout意为锻炼）

3.老师引导学生用这些词汇造句，巩固词汇记忆。

（四）语法教学

1.老师讲解文章中的语法点，如一般现在时、现在进行时等。

2.老师提问：这些语法点在文章中是如何运用的？（学生回答：一般现在时描述日常活动，现在进行时描述正在进行的动作）

3.老师引导学生分析例句，理解语法点。

三、课堂练习

（一）听力练习

1.老师播放听力材料，学生听完后回答问题。

2.老