第四单元《10的再认识》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

第四单元《10的再认识》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第四单元《10的再认识》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习10的概念，通过观察、操作和思考，让学生更好地理解10的组成和分解，为后续的数学学习打下坚实基础。本节课内容与教材紧密关联，旨在帮助学生掌握10的数概念，发展学生的数学思维。

二、核心素养目标

培养学生数感，通过操作活动理解数字10的组成和分解，发展学生的抽象思维能力和问题解决能力，增强对数学知识的兴趣和好奇心。

三、学情分析

本班学生为一年级学生，他们已经具备了一定的数数和基本运算能力，对数字有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习了1-9的数字，能够进行简单的加法和减法运算。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和思维能力正在逐步发展，但还需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生具有一定的合作意识，但个别学生自我管理能力较弱，需要加强课堂纪律教育和自主学习能力的培养。行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上不断调整教学方法和策略。

学生对数学课程具有浓厚的兴趣，但面对较抽象的数学概念，部分学生可能会感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用生动形象的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。本节课《10的再认识》旨在巩固学生对数字10的认识，为后续学习打下基础，教师需充分考虑学生的实际情况，调整教学策略。

四、教学资源准备

1.教材：人教版一年级上册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：制作数字10的PPT课件，包含相关图片和动画，以增强视觉效果。

3.实验器材：准备10个相同的小物品，如小石子或玩具，用于学生操作理解10的组成。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，便于学生进行小组讨论和实践活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《10的再认识》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道数字10在我们生活中的重要性吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中常见的包含数字10的场景，如电话号码、价格标签等，让学生初步感受数字10的应用。

-简短介绍数字10的基本概念，说明它在数学中的基础地位，为接下来的学习打下基础。

2.《10的再认识》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《10的再认识》的基本概念，理解10的组成和分解。

过程：

-讲解数字10的定义，强调它是一个两位数，由1个十和0个一组成。

-使用图表或示意图展示10的组成，如用10个圆点排成一行表示10，让学生直观理解。

-通过实例，如将10个物品分成两组，一组9个，一组1个，让学生理解10可以分解为9+1。

3.《10的再认识》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解10的特性和重要性。

过程：

-选择几个与10相关的数学问题或生活案例进行分析，如“10个苹果分给2个小朋友，每人可以得到几个？”

-详细介绍每个案例的背景和解题思路，让学生全面了解10的组成和分解在实际问题中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用10的组成和分解解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论10在数学学习中的重要性，并提出如何运用10的组成和分解进行创新性的数学游戏设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与10相关的数学问题进行深入讨论，如“如何用10个物品创造出不同的数学组合？”

-小组内讨论该问题的解决方案，鼓励学生尝试不同的组合方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对10的组成和分解的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和发现的新组合。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调10的组成和分解的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括10的基本概念、组成和分解、案例分析等。

-强调10在数学学习中的基础地位，以及它在生活中的广泛应用。

-布置课后作业：让学生绘制一张关于10的组成和分解的数学画册，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.数字10