Recycle 2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Recycle2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册中的“Recycle2”。本章节主要围绕Unit3Myweekendplan进行复习与巩固，内容包括：

1.复习第三单元的关键词汇，如：weekend,plan,visit,library,museum等。

2.复习第三单元的句型，如：Whatareyougoingtodothisweekend?Imgoingtovisitthemuseum.

3.对话练习，让学生能够运用所学知识进行情景对话，如询问和描述周末计划。

4.阅读理解练习，通过阅读相关文本，提高学生的阅读能力。

5.书写练习，要求学生能够正确书写第三单元的单词和句子。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过复习和巩固Unit3的相关词汇和句型，提高学生准确、流利地使用英语进行交流的能力。

2.思维品质：通过对话练习和阅读理解练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解不同文化背景下的周末活动安排，增强学生对多元文化的认识和理解。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如通过小组合作、自主学习等方式，提升学生主动学习和探究的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Unit3中的基本词汇和句型，能够简单描述自己的周末计划。

-学生具备一定的听说能力，能够进行简单的日常英语对话。

-学生已经了解了英语字母和单词的基本书写规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是通过游戏和互动活动进行学习。

-学生在听力和口语方面表现出较强的能力，但书写和阅读能力有待提高。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和实践操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在词汇记忆和句型运用方面遇到困难，需要通过反复练习来加强记忆。

-部分学生在书写英语单词和句子时可能存在规范性和准确性问题。

-阅读理解方面，学生可能对长句和复杂结构的理解不够，需要加强阅读技巧的培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、互动式白板软件、在线英语学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动、视听材料

教学过程

Step1:导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartournewlesson,Recycle2.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Whatdidyoudolastweekend?(Studentsanswerindividually)

-Great!Now,letsseehowyoucantalkaboutyourweekendplansinEnglish.(Introducethetopicofthelesson)

Step2:Revision

-LetsrevisethekeyvocabularyfromUnit3.Cananyonetellmewhatthesewordsmean?(Showflashcardswithwordslikeweekend,plan,visit,library,museum)

-Excellent!Now,letspracticemakingsentencesusingthesewords.(Callonafewstudentstomakesentences)

Step3:ListeningPractice

-Now,letslistentoaconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirweekendplans.(Playtheaudiorecording)

-Afterlistening,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.(Askcomprehensi