Unit 3 Developing ideas听说课说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册.docx

Unit3Developingideas听说课说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Developingideas听说课

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过听说活动，提高学生运用英语表达观点和交流思想的能力，增强语感，提升听力理解水平。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，通过任务驱动，激发学生的学习兴趣，提高学习策略。

3.文化意识：引导学生了解西方国家的文化背景，拓宽视野，培养跨文化交际的意识和能力。

4.思维品质：通过讨论和思考，培养学生批判性思维和解决问题的能力，提高思维深度和广度。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和运用本单元的核心词汇，如idea、develop、expression等，能够正确表达自己的想法和观点。

②掌握本单元的句型结构，如Howdoyoufeelabout...?和Whatareyourideason...?，能够进行简单的问答和讨论。

②能够在听力和口语活动中，识别并理解不同观点的表述，并能够用自己的语言进行复述或表达。

2.教学难点

①学生在听说活动中，如何将所学的词汇和句型灵活运用，形成连贯的口语表达。

②如何引导学生进行有效的合作学习，鼓励每个学生都能参与到讨论中，并表达自己的观点。

③如何帮助学生克服文化差异带来的语言表达障碍，提高跨文化交际能力。

④如何在有限的课堂时间内，确保每个学生都有机会练习听说技能，并得到及时的反馈和纠正。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。

2.设计听说活动，如小组讨论“YourIdealCity”，让学生围绕主题表达个人观点，并互相交流。

3.利用多媒体资源，如PPT展示图片和视频，帮助学生直观理解文化背景和语言点。

4.通过在线平台提供额外的听力材料和口语练习，让学生在课后继续巩固学习内容。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张关于未来城市的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofthiscity?Whatareyourideasaboutthefuturecity?”

2.提出问题：针对图片，提问学生：“Doyoulikethiscity?Whyorwhynot?”

3.引导学生思考：引导学生从图片中找出未来城市的特征，如环保、科技、人文等。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的核心词汇，如idea、develop、expression等，并给出例句。

2.句型讲解：讲解本节课的句型结构，如Howdoyoufeelabout...?和Whatareyourideason...?，通过PPT展示例句，引导学生模仿练习。

3.文化背景：介绍西方国家的文化背景，如城市规划、环保意识等，帮助学生更好地理解本节课的主题。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，围绕“YourIdealCity”这一主题进行讨论，每组选出一名代表进行发言。

2.角色扮演：让学生扮演城市规划师，讨论如何设计一个理想的未来城市，并互相提问和解答。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对词汇和句型，提问学生：“Whatsthemeaningofidea?Canyougivemeanexamplesentence?”

2.针对文化背景，提问学生：“Whatdoyouthinkofthefuturecityinthepicture?Why?”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveanyquestionsabouttodayslesson?”

2.学生提问，教师解答。

3.教师引导学生总结本节课的重点内容。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的核心内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

七、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集关于未来城市的资料，为下一节课做准备。

备注：在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。同时，注重培养学生的核心素养，如批判性思维、解决问题的能力等。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生在词汇、句型和语言表