Module 3 Unit 2 Are you doing your homework （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docx

Module3Unit2Areyoudoingyourhomework（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit2Areyoudoingyourhomework

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.培养学生良好的学习习惯，通过自主学习，提高对英语学习的兴趣和积极性。

3.增强学生的文化意识，了解西方国家的日常生活，拓宽国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握本节课的核心句型“Areyoudoingyourhomework?”，能够正确使用疑问句询问他人是否在做家庭作业。

②能够听懂并正确回答关于家庭作业的问题，如“Yes,Iam.”或“No,I’mnot.”。

③学会使用“doing”来描述正在进行的动作，并能正确使用“am/is/are”来表示现在进行时态。

2.教学难点

①现在进行时态的构成和用法，帮助学生理解何时使用“am/is/are”以及如何与“doing”搭配。

②学生在听力和口语表达中区分现在进行时态和其他时态，如一般现在时和过去进行时。

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型，自然地引入话题并参与对话。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《外研版（一起）英语二年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭作业相关的图片，以及相关的视频片段，用于辅助学生理解句型和场景。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于游戏和练习活动中，帮助学生练习句型和词汇。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置一个讨论区，让学生能够分组进行角色扮演和对话练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看关于家庭作业的视频，并准备回答“Areyoudoingyourhomework?”的问题。

设计预习问题：围绕“如何用英语询问和回答关于家庭作业的问题”，设计问题如“你能用英语说‘我在做作业’吗？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保每位学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解询问和回答家庭作业问题的基本句型。

思考预习问题：学生思考如何用英语表达自己正在做作业，并尝试自己造句。

提交预习成果：学生将预习笔记和造句提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过观看视频和思考问题进行自主学习。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于学生做作业的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解现在进行时的构成和使用方法，通过例句“Areyoureadingabook?”引导学生理解。

组织课堂活动：设计“做作业”角色扮演游戏，让学生分组模拟询问和回答问题。

解答疑问：针对学生在角色扮演中提出的问题，及时给予指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用现在进行时。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习询问和回答问题。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问，勇敢提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解帮助学生学习现在进行时的用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于现在进行时的练习题，让学生在家巩固所学。

提供拓展资源：推荐与英语学习相关的网站和视频，鼓励学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源进行课后学习，提高英语水平。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进计划。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我学习能力和效率。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是对本节课“Module3Unit2Areyoudoingyourhomework”的学习效果进行的详细分析：

1.语言技能的提升

-听力理解能力：通过听力练习，学生能够理解并区分