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第二章分子结构与性质:整理与提升说课稿2024-2025学年高二化学人教版(2019)选择性必修2
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是第二章“分子结构与性质:整理与提升”,主要包括分子间作用力、分子构型、键角和键长等概念,以及这些结构与性质之间的相互关系。教材为2024-2025学年高二化学人教版(2019)选择性必修2。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在第一章学习的“原子结构与元素性质”有紧密联系,通过本章的学习,学生能够将原子结构、元素性质与分子结构、分子性质相联系,深入理解分子结构与性质之间的关系,为后续学习化学键、有机化学等知识打下基础。具体内容包括分子间作用力(如范德华力、氢键)对分子性质的影响,以及分子构型(如直线形、三角形、四面体形等)与键角、键长的关系。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识,通过分析分子结构与性质的关系,提高学生的宏观辨识与微观探析能力。学生将能够运用化学知识解释分子间作用力对物质性质的影响,以及分子构型与键角、键长的关联,从而提升科学探究与实践能力。此外,通过对比分析不同分子的结构与性质,学生将增强变化观念与平衡思想,为终身学习和解决实际问题奠定基础。
三。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解分子间作用力的概念及其对分子性质的影响,包括范德华力、氢键等。
②掌握分子构型、键角和键长等结构与分子性质之间的关系,能够通过分子结构预测物质的性质。
2.教学难点
①学生往往难以理解分子间作用力的微观机制以及它们如何宏观地影响物质的性质,例如,为什么氢键会导致水的沸点高于其他相似分子量的物质。
②分子构型的空间想象是学生的一个难点,如何通过键角和键长的变化来准确判断分子构型,以及这些构型如何影响分子的物理和化学性质,需要通过具体的实例和模型来辅助理解。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备有2024-2025学年高二化学人教版(2019)选择性必修2教材。
2.辅助材料:准备分子模型、分子间作用力示意图、分子构型图等教学图片和图表,以及相关教学视频片段。
3.实验器材:如涉及实验,准备分子模型套件,确保实验所需器材如分子模型棒、球体连接件等完整且安全。
4.教室布置:将教室分为理论学习区和实验操作区,确保学生能够清晰地看到演示和操作,同时方便分组讨论和实验操作。
五、教学过程设计
【总用时:45分钟】
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:以日常生活中的实例引入,如“为什么水在寒冷的地区结冰时体积会膨胀?”让学生思考这一现象背后的科学原理。
2.提出问题:引导学生思考分子结构与性质之间的关系,提问:“分子的形状和大小是如何影响物质的性质的呢?”
3.学生思考:给予学生1分钟时间思考,鼓励他们提出自己的假设和问题。
4.引导进入新课:总结学生的回答,指出本节课将探讨分子结构与性质的关系,以及如何通过分子间作用力来解释物质的性质。
二、讲授新课(用时15分钟)
1.讲解分子间作用力(用时5分钟)
-展示分子间作用力的示意图,解释范德华力、氢键等概念。
-通过实例讲解这些作用力如何影响物质的物理性质,如熔点、沸点等。
2.讲解分子构型与键角、键长(用时5分钟)
-利用分子模型展示不同构型的分子,如直线形、三角形、四面体形等。
-解释键角和键长对分子构型的影响,以及这些构型如何决定分子的化学性质。
3.案例分析(用时5分钟)
-通过具体物质(如水、二氧化碳等)的分子结构,分析其性质与结构的关系。
-引导学生参与讨论,提问:“这个分子的构型如何影响其物理和化学性质?”
三、巩固练习(用时10分钟)
1.练习题(用时5分钟)
-分发练习题,要求学生根据分子结构预测物质的性质。
-学生独立完成后,教师选取几份作业进行讲解,纠正错误,强调重点。
2.分组讨论(用时5分钟)
-将学生分成小组,讨论练习题中的难题和疑惑。
-每组选派一名代表汇报讨论成果,教师进行点评和补充。
四、课堂提问与师生互动(用时5分钟)
1.提问环节(用时3分钟)
-教师提出问题,如:“如何通过分子结构来预测物质的熔点?”
-学生回答,教师给予反馈,确保学生对新知识的理解。
2.互动环节(用时2分钟)
-鼓励学生提出问题,教师即时解答。
-通过提问和解答,进一步巩固学生对分子结构与性质关系的理解。
五、总结与布置作业(用时5分钟)
1.总结本节课的主要内容,强调分子结构与性质的关系。
2.布置作业:要求学生根据本节课的学习内容,撰写一篇关于分子结构与性质关系的小论文,以加深理解。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-分子模型制作:提供不同类型的分子模型制作教程,包括使用塑料ine
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