Unit1 My classroom（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版四年级上册.docxVIP

Unit1Myclassroom（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Myclassroom（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版四年级上册Unit1Myclassroom，主要包括教室物品的名称和描述教室环境的简单句型。教学内容涵盖教室常用物品如“desk,chair,board,window”等单词，以及“Lookat...,Thisis...,Thatis...”等基本句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的教室物品名称和句型与学生在日常生活中对教室环境的认知密切相关，能帮助学生将已有知识与英语学习相结合。此外，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母和发音规则，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实场景中运用本节课所学的教室物品词汇和句型进行交流，提高用英语描述周围环境的能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的教室环境，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述教室环境的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.教室物品词汇的学习和记忆。

2.基本句型“Lookat...,Thisis...,Thatis...”的正确运用。

难点：

1.单词发音和拼写。

2.在实际情景中灵活运用句型进行描述。

解决办法：

1.采用直观教学，通过实物或图片展示教室物品，帮助学生形象记忆词汇。

2.设计互动游戏，如单词接龙、快速反应等，增加趣味性，巩固记忆。

3.针对发音和拼写难点，利用音标教学，指导学生正确发音，并通过拼写练习加强记忆。

4.创设情景对话，让学生在模拟教室环境中练习使用句型，提高实际应用能力。

5.提供个性化指导，对学习有困难的学生进行一对一辅导，帮助他们克服学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频素材、电子版单词卡片。

4.教学手段：实物展示、情景模拟、互动游戏、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张教室的图片，提问学生图片中有什么物品，引导学生用中文描述。

-回顾旧知：回顾上一单元学习的问候语和自我介绍，为新课的教室物品描述做好语言准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的教室物品词汇和“Lookat...,Thisis...,Thatis...”句型。

-举例说明：使用PPT展示教室图片，边讲解边指出物品，并使用句型进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个教室物品，用英语描述并让其他小组猜测。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，使用本节课学到的词汇和句型描述教室中的物品。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的词汇和句型，强调重点和难点。

-回答学生的疑问，确保学生对新知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己教室的简短描述，使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生复习新课内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《OurSchool》英文绘本，让学生阅读并找出书中出现的教室物品，用所学句型进行描述。

-《ADayatSchool》英文文章，介绍学校一天的日常生活，让学生寻找并圈出教室物品的英文表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中寻找并拍摄至少三种教室物品的图片，用英语写下物品名称和简单描述。

-建议学生观看英文动画片《DoratheExplorer》中关于教室探险的片段，学习如何在情境中使用英语。

-鼓励学生创作一个关于教室的英文小故事，故事中需要包含本节课学习的词汇和句型。

-提供一个在线英语学习平台，让学生进行听力和口语练习，强化对教室物品词汇的理解和应用。

-安排一次家长参与的活动，让学生在家中向家长介绍自己的教室，用英语描述教室物品，增强实际语言运用能力。

-建议学生收集不同国家的教室图片，比较其中的异同，用英语记录观察结果。