粤教版高一信息技术必修一说课稿：2.1 获取信息的过程与方法.docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：2.1获取信息的过程与方法

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版高一信息技术必修一第二章“2.1获取信息的过程与方法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要介绍了信息获取的基本过程和方法，与学生在初中阶段所学的信息检索、网络应用等相关知识紧密相连。通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展已有知识，提高信息获取能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和信息伦理。学生将通过实践操作，提升对信息获取过程的敏感性，学会运用计算思维分析信息获取方法，同时增强对信息安全和隐私保护的意识，培养负责任的信息使用者。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息获取的基本过程，包括信息来源、信息筛选、信息评估等环节。

②掌握信息获取的方法，如搜索引擎的使用、数据库的查询技巧、社交媒体的信息收集等。

③能够根据实际需求选择合适的信息获取工具和策略。

2.教学难点，

①信息过载的处理：学生需要学会如何从海量的信息中筛选出有价值的内容。

②信息评估能力的培养：学生需要学会评估信息的准确性、可靠性和相关性。

③信息获取策略的灵活运用：学生需要能够根据不同的信息需求，灵活调整获取信息的策略和方法。这些难点要求学生在实践中不断尝试和反思，提高信息获取的效率和质量。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解信息获取的基本理论，帮助学生建立知识框架。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人获取信息的经验，共同探讨有效的信息获取策略。

3.运用项目导向学习，让学生分组完成特定主题的信息收集任务，通过实际操作加深对信息获取过程的理解。

4.利用多媒体资源，如视频、动画等，直观展示信息获取的步骤和方法，提高学生的学习兴趣。

5.设置角色扮演环节，让学生模拟信息检索专家，体验信息筛选和评估的过程，增强实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张网络信息过载的图片，提出问题：“在日常生活中，我们如何高效地获取所需信息？”

-学生分享自己的经验，教师总结并提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何有效地获取信息，掌握信息获取的过程与方法。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解信息获取的基本过程，包括信息来源、信息筛选、信息评估等环节，每个环节详细解释其重要性。

-通过案例研究，展示如何使用搜索引擎、数据库等工具进行信息检索。

-学生跟随教师进行简单的信息检索练习，教师实时指导。

3.信息获取策略讲解（10分钟）

-教师讲解不同信息获取策略的优缺点，如直接搜索、间接搜索、社交网络等。

-学生讨论并举例说明不同策略的应用场景。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一组练习题，包括信息检索、信息筛选和评估的任务。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

5.小组讨论（10分钟）

-学生分成小组，针对特定主题进行信息收集和整理。

-小组内部讨论信息获取的过程和方法，形成初步的报告。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“在信息获取过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决？”

-学生回答问题，教师总结并给予反馈。

7.角色扮演（5分钟）

-学生分成信息检索专家和用户两组，进行角色扮演。

-专家根据用户的需求，提供有效的信息获取策略和建议。

8.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调信息获取的重要性。

-学生分享学习心得，教师点评。

9.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成一次信息检索任务，并撰写简要的报告。

总用时：45分钟

注意：以上教学过程设计为示例，实际教学中可根据学生反馈和学习情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息素养的内涵及其在教育中的作用：介绍信息素养的基本概念，包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面，以及这些素养在学生教育中的重要性。

-互联网信息检索工具的比较分析：列举常见的网络搜索引擎，如百度、谷歌、必应等，分析它们的优缺点和使用技巧，以及不同检索工具在不同领域的应用。

-信息评估与批判性思维：探讨如何评估信息的准确性、可靠性和相关性，培养学生的批判性思维能力。

-信息技术在信息获取中的应用：介绍电子数据库、图书馆资源、在线论坛等信息技术在信息获取中的具体应用案例。

-信息隐私与网络安全：介绍信息隐私的概念，以及如何在信息获取和分享中保护个人隐私，提高网络安全意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的教育杂志或专业书籍，如《信息素养教育研究》、《网络信息检索技巧》等，深入了解信息素养的相关知识。

-建议学生定期关注学术期刊或官方网站