Unit 4 Where is the bird Fun time Cartoon time（教案）-三年级英语下学期（译林版三起）.docxVIP

Unit4Where’sthebird?

FuntimeCartoontime

单元

Unit4

课时

第2课时

学习

目标

学生能熟练运用句型Wheres.?Itson/in/under/behind..进行对话。

学生能通过游戏进一步正确运用介词on,in,under,behind,并用句式“Isitin/on/under/behind.?及回答Yes,itis.No,itisnt.

学生能理解日常交际用语Hereyouare的意思,并根据故事发展体会人物的情感变化。

理解cartoontime的有趣之处并表演。

教学

重难点

学生能熟练运用句型Wheres.?Itson/in/under/behind..进行对话。

学生能通过游戏进一步正确运用介词on,in,under,behind,并用句式“Isitin/on/under/behind.?及回答Yes,itis.No,itisnt.

学生能理解日常交际用语Hereyouare的意思,并根据故事发展体会人物的情感变化。

理解cartoontime的有趣之处并表演。

学情

分析

本单元教学目标主要让学生能够正确区分并掌握方位介词并能熟练地运用where’s…../whereis来提问某物在哪儿，在学生练习的基础上培养学生相互帮助的能力。本课作为本单元的第一课时，主要任务是初步解决本单元的教学任务，及培养学生运用语言的能力。

教学

工具

PPT，单词卡片，课文视频，音频

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warmup热身。

StepI:Warmup

1.Enjoyachant

T:Beforetheclass,let’senjoyavideo.

Afterenjoying

T:Where’sthemonkey?

S:...

T:Yes,lastclassIhavelearntsomePositionprepositions,todaywe’lllearnsomemore.

本环节欣赏一个关于“Where’sthemonkey”的视频，既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。

Part2：

Funtime复习本节课重点单词与句型。

StepII:Presentation

1.Guessandsay

T:Lookattheblackboard,therearesomepictures,thereisaboy,heissearchinghisschoolbag.

Reviewthewords

T:OK.Nowafterthetext,vin,on,behind,under.

T:Oneofyoucomestothefrontandguesseswherethepencilis.Youcanguesslikethis.

Where’sthepencil?

Isitinyour...?

Yes,itis./No,itisn’t.

T:Whowantstotry?

Ss:...

T:Good.Now,letsplayanothergame-magiceyes.

S:in,on,under,behind...

1.创设情境，让学生在情境中操练巩固句型，增加趣味性。

2.通过跟读录音模仿并进行角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。

Part3：

Cartoontime练习本课目标单词和句子。

StepIII:

Let’slearn

One,two,three

T:Howmanybooksarethereonmydesk?

S:One,two,three.Three.

T:Yes,thesewordsarethenumbers.

Now,pleasepayattentiontothesewords:one,two,three.Let’sreadafterme.

Cartoontime

Watchandguess

T:Boysandgirls,ourgoodfriendsarecoming.Whoarethey?

S:BobbyandSam.

T:Theyareplayinghideandseek.BobbyhidesandSamseeks.

Watchandanswer

T