6.23 刹车的学问（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

6.23刹车的学问（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《6.23刹车的学问》是青岛版四年级科学上册的内容，本章节通过生活中的实例引入，让学生了解刹车的工作原理和作用，引导学生进行实验探究，掌握刹车的基本知识。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的科学探究能力和生活实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生观察、分析生活中科学现象的能力，提高科学素养。

2.培养学生动手操作、实验探究的能力，增强实践意识。

3.培养学生合作交流、分享成果的团队精神，提升沟通能力。

4.引导学生关注交通安全，树立安全意识，培养社会责任感。

三、学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对周围的世界充满好奇，对科学现象有较强的探索欲望。在知识方面，学生对交通工具和简单机械有一定的了解，但对刹车的工作原理和相关科学知识掌握有限。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和实验探究能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的合作意识、安全意识和责任感有待加强。

本节课的学习内容与学生的生活紧密相关，学生对刹车现象有直观的感受，但缺乏系统的科学知识和探究方法。学生的行为习惯对课程学习有一定影响，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，需要教师引导和纠正。此外，学生的个体差异也会影响学习效果，教师需关注不同层次学生的学习需求，提供针对性的指导。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，通过实验、讨论、合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力和实践操作能力，同时注重学生安全意识和责任感的培养，以促进学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》四年级上册。

2.辅助材料：准备与刹车原理相关的图片、图表、刹车工作原理动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备自行车刹车装置、轮滑刹车装置、小汽车模型等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行实验探究。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于交通事故的短视频，引导学生关注刹车在交通安全中的作用。

2.提出问题：刹车是如何工作的？刹车装置有哪些类型？学生思考并回答。

3.引导学生思考：刹车与我们日常生活有什么关系？为什么刹车对交通安全如此重要？

二、讲授新课（15分钟）

1.刹车原理讲解：介绍刹车的工作原理，包括摩擦力的作用、刹车装置的结构等。

2.刹车类型介绍：讲解不同类型的刹车装置，如鼓式刹车、盘式刹车等。

3.实例分析：通过实际案例，让学生了解刹车在生活中的应用，如自行车、汽车等。

三、实验探究（10分钟）

1.分组实验：将学生分成小组，每组发放自行车刹车装置、轮滑刹车装置等实验器材。

2.实验步骤：指导学生进行实验操作，观察刹车装置的工作过程，记录实验数据。

3.实验讨论：各小组分享实验结果，分析刹车装置的工作原理。

四、巩固练习（10分钟）

1.判断题：展示与刹车相关的判断题，让学生判断正误，巩固所学知识。

2.选择题：展示与刹车相关的选择题，让学生选择正确答案，加深对知识的理解。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的口头表达能力。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对实验探究环节，提问学生实验过程中遇到的问题及解决方法。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.安全教育：引导学生关注交通安全，树立安全意识。

2.创新思维：鼓励学生思考如何改进刹车装置，提高刹车效果。

八、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调刹车在交通安全中的重要性。

2.学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学时间总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-刹车历史介绍：收集关于刹车历史发展的资料，包括古代的制动装置到现代的刹车技术，让学生了解刹车技术的演变过程。

-刹车原理动画：寻找高质量的刹车原理动画视频，帮助学生直观理解刹车的工作机制。

-不同类型刹车的对比：收集不同类型刹车（如机械刹车、液压刹车、电子刹车）的图片和说明，让学生对比学习。

-刹车故障案例分析：搜集一些常见的刹车故障案例，如刹车失灵、刹车异响等，分析故障原因和解决方法。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于刹车历史的书籍或文章，了解刹车技术的起