高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1 获取信息的过程与方法.docxVIP

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1获取信息的过程与方法

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以粤教版高中信息技术必修教材为基础，围绕“获取信息的过程与方法”这一主题，设计思路如下：首先，通过实例引入信息获取的概念，激发学生兴趣；其次，结合教材内容，讲解信息获取的一般过程，包括信息需求的确定、信息源的选择、信息收集、信息处理和信息评价；最后，通过实际操作和案例分析，让学生掌握获取信息的方法，提高信息素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息获取能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息的习惯，提升对信息重要性的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维分析信息获取过程，发展解决问题的能力。

3.信息加工与创新能力：通过实际操作，提高学生对信息的加工处理能力，激发创新思维。

4.信息伦理与法律意识：教育学生遵循信息伦理，尊重知识产权，合法使用信息资源。

学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用网络和数字工具进行信息检索。在知识方面，学生已经掌握了信息技术的基本概念和操作技能，但信息获取的方法和技巧尚不成熟。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但缺乏系统的信息加工和创新能力。

在素质方面，学生对信息伦理和法律意识的认识有待提高，需要引导他们合法、合规地使用信息资源。行为习惯方面，学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

针对这些学情，教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，并通过案例分析和实际操作，提高他们在信息获取、加工和应用方面的实践能力。同时，强化信息伦理教育，引导学生树立正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：粤教版高中信息技术必修教材。

2.辅助材料：搜集与信息获取相关的网络资源、视频案例。

3.实验器材：计算机、网络连接、信息检索工具。

4.教室布置：设置信息检索实践区，确保每位学生都能参与实践操作。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于信息爆炸时代的视频，让学生感受信息获取的重要性。

-提出问题：请大家思考，在日常生活中，我们如何快速有效地获取所需信息？

-学生讨论：分组讨论，每组分享自己的信息获取经验。

2.讲授新课（用时20分钟）

-确定信息需求：讲解如何根据实际问题确定信息需求，引导学生理解信息需求的多样性。

-选择信息源：介绍各种信息源的特点，如网络、书籍、报刊等，指导学生选择合适的信息源。

-信息收集：讲解信息收集的方法和技巧，如关键词搜索、筛选、整理等。

-信息处理：介绍信息处理的步骤，包括信息的分类、归纳、总结等。

-信息评价：讲解如何评价信息的真实性、可靠性和有效性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：给出一个实际案例，要求学生根据所学知识，设计一个获取信息的过程。

-学生操作：学生在计算机上实际操作，完成案例任务。

-分组讨论：每组分享自己的操作过程和心得体会。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：请学生回答以下问题：1）信息获取的一般过程是什么？2）如何选择合适的信息源？

-师生互动：针对学生的回答，教师进行点评和补充，引导学生深入理解信息获取的方法和技巧。

5.创新环节（用时5分钟）

-设计创新：教师提出一个与生活实际相关的问题，要求学生运用所学知识，提出创新的解决方案。

-学生展示：每组学生展示自己的创新方案，分享解决问题的思路。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调信息获取的重要性和方法。

-学生反思：请学生反思本节课的学习过程，谈谈自己的收获和不足。

整个教学过程注重师生互动，引导学生积极参与，培养学生的信息素养和创新能力。教学环节紧扣实际学情，凸显重难点，有效解决问题，提升核心素养能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息检索技巧与应用》

-《网络信息的鉴别与评估》

-《数字化时代的信息素养》

-《信息伦理与法律法规》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的信息检索工具，如GoogleScholar、百度学术等，对比其功能和搜索效果。

-分析社交媒体平台上的信息，讨论如何辨别信息的真伪。

-设计一个关于信息获取的调研项目，调查同学们在日常生活中遇到的信息获取难题，并尝试提出解决方案。

-研究信息伦理案例，讨论在特定情境下如何做出符合伦理和法律的行为选择。

-阅读相关的书籍和文章，深入了解信息时代下的知识管理和创新思维。

-参与在线课程或研讨会，扩展信息技术的知识和视野。

-定期参