全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第5课《播放展示与发布》说课稿.docxVIP

全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第5课《播放展示与发布》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第5课《播放展示与发布》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握演示文稿的播放、展示与发布技巧，通过实际操作，培养他们的信息处理能力和审美意识，为后续的学习和工作打下坚实基础。课程内容与教材紧密结合，注重实用性，符合七年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过学习演示文稿的播放、展示与发布，学生将提升信息获取、处理、展示的能力，锻炼审美与评价能力，同时在实际操作中培养创新意识和团队协作精神。这些核心素养的形成，有助于学生在未来学习和工作中更好地适应信息时代的发展需求。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础参差不齐。大部分学生已经掌握了基本的计算机操作，对信息技术的兴趣较浓，但部分学生在操作技能上仍需加强。在知识层面，学生对演示文稿的基本概念和简单操作有了一定的了解，但对于高级功能和发布技巧较为陌生。

在能力方面，学生的逻辑思维和创新能力正在发展，但实践操作能力有待提高。他们在信息获取、处理、展示方面的能力尚需培养，尤其是在信息的筛选、整合和呈现上。

在素质方面，学生的团队合作意识和自主学习能力逐渐增强，但个别学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。这些行为习惯可能会影响到课程学习的深度和效率。

总体来说，学生对本节课内容充满好奇，有较强的学习动力，但需要教师在教学过程中注重个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和信息素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解演示文稿的播放、展示与发布步骤，确保学生理解理论知识。

2.实践操作法：引导学生动手操作，通过实践掌握演示文稿的高级功能。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪和电子白板展示演示文稿的制作和播放过程。

2.教学软件：利用教学软件进行交互式教学，增强学生的学习体验。

3.网络资源：指导学生使用网络资源，拓展学习内容，提高信息获取能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的演示文稿作品为例，展示播放、展示与发布的效果，激发学生的兴趣。提问：“你们知道这个演示文稿是如何制作的吗？它又是如何展示给观众的？”通过问题引导学生思考，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解演示文稿播放的步骤和方法，包括如何设置播放方式、切换效果等。

（2）介绍演示文稿展示技巧，如如何添加动画、注释等，以丰富展示效果。

（3）讲解演示文稿的发布方法，包括如何导出为不同格式、如何上传到网络平台等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生根据所学知识，尝试制作一个简单的演示文稿，并播放、展示给同学。

（2）教师巡回指导，针对学生的操作问题进行解答和指导，确保学生掌握所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结演示文稿播放、展示与发布的要点。强调学生在实际操作中应注意的问题，如播放顺序、展示效果等。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生结合所学知识，制作一个主题明确的演示文稿，要求包含动画、注释等元素。

（2）上传到网络平台，与同学分享，互相学习、交流。要求学生在下节课前完成作业，并准备进行展示。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握演示文稿的播放、展示与发布方法，包括播放设置、切换效果、动画添加等。

-学生学会了如何设置演示文稿的播放方式，如自动播放、手动播放等，并根据需要调整播放顺序。

-学生了解了如何为演示文稿添加动画效果，使展示更加生动有趣。

-学生掌握了演示文稿的发布技巧，包括导出为不同格式、上传到网络平台等。

2.技能提升方面：

-学生在实际操作中提高了计算机操作技能，能够独立完成演示文稿的制作、播放和发布。

-学生在制作演示文稿的过程中，学会了如何筛选、整合和呈现信息，提高了信息处理能力。

-学生通过添加动画、注释等元素，增强了演示文稿的审美效果，提高了审美意识和评价能力。

3.素质培养方面：

-学生在课堂讨论和小组合作中，培养了团队协作意识和沟通能力。

-学生在完成作业和展示作品的过程中，锻炼了自我管理能力和自主学习能力。

-学生在制作和展示演示文稿的过程中，增强了自信心，提高了表达能力和展示技巧。

4.创新思维方面：

-学生在制作演示文稿时，尝试运用不同的动画效果和展示方式，培养了创新意识。

-学生在课堂讨