第19课 雁群翔归 生态焕彩——《大雁归来》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第19课雁群翔归生态焕彩——《大雁归来》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《大雁归来》的设计意图在于引导学生通过阅读课文，感受作者对自然生态环境的热爱和对生命个体的尊重。通过深入分析文本，培养学生的文学鉴赏能力、生态意识以及关爱自然的责任感。同时，结合七年级学生的认知水平，本节课将注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高其语文素养，实现高效课堂。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与能力。具体包括：通过品词析句，提升学生的语言感知力和表达力；通过深入解读课文，培养学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏文本中的自然美，增强学生的审美能力和创造力；同时，引导学生理解人与自然和谐共生的文化理念，提升其文化认同感和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《大雁归来》的基本情节和主题思想：本节课的核心内容是让学生理解课文讲述了大雁南飞的壮观景象，以及作者对这一自然现象的赞美和对生态环境的关注。重点在于分析课文如何通过细腻的描绘和深刻的感悟，展现人与自然的关系。

-例如，要重点讲解课文中描述大雁归来的段落，如何通过环境描写和情感抒发，表达作者对大自然的敬畏和对生命的尊重。

-学习并运用课文中的修辞手法：让学生认识到课文运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文本的表现力和感染力。

-例如，分析课文中“大雁如同一串串银色的音符，在秋日的天空上跳跃”的比喻句，感受其形象生动的描绘效果。

2.教学难点

-理解课文中的象征意义：课文中大雁的归来不仅是自然现象的描述，还象征着生命的循环和希望的到来，这一抽象的象征意义对学生来说较难理解。

-例如，教师可以通过讲解大雁南飞的迁徙规律，引导学生联想到生命的连续性和季节的更替，帮助学生理解象征意义。

-分析作者的生态观念：课文不仅描述了大雁的归来，还表达了作者对自然环境的关注和对生态平衡的思考，这一深层次的理解对学生而言是一大难点。

-例如，教师可以结合课文内容，引导学生讨论人类活动对生态环境的影响，以及如何从自身做起保护自然，从而帮助学生理解作者的生态观念。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解课文内容，帮助学生理解文本结构和作者的情感表达。

-讨论法：组织学生分组讨论课文中的象征意义和生态观念，促进学生思考和交流。

-情境教学法：通过模拟大雁归来的场景，让学生身临其境地感受课文所描绘的自然美。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示课文中的精彩段落和修辞手法，增强视觉效果。

-网络资源：利用互联网资源，播放关于大雁迁徙的视频，帮助学生更好地理解课文内容。

-互动教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组竞赛等，提高学生的学习参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《大雁归来》的预习资料，包括课文原文、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的大雁给你什么样的感受？”和“作者对大雁的描述中有哪些修辞手法？”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，理解课文的基本内容和主题。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习动力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放大雁迁徙的视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的修辞手法和生态观念，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨大雁归来的象征意义。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的写作任务，如写一篇关于保护候鸟的倡议书。

-提供拓展资源：提供关于候鸟保护的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固学习内容。

-拓