高中信息技术选修3说课稿-6.1.1 电子商务与网络安全-粤教版.docx

高中信息技术选修3说课稿-6.1.1电子商务与网络安全-粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修3

2.教学年级和班级：高三年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习粤教版高中信息技术选修3第6.1.1节内容，主题为“电子商务与网络安全”。我们将了解电子商务的基本概念、发展历程以及网络安全在电子商务中的重要性，掌握网络安全的基本防护措施，提高学生在网络环境下的信息安全意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、安全意识和信息处理能力。学生将能够理解电子商务的基本原理，认识到网络安全的重要性，并掌握基本的网络安全防护技能。通过本节课的学习，学生将提升运用信息技术解决问题的能力，增强在数字化环境中保护个人信息和隐私的意识，以及形成良好的网络行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①电子商务的基本概念、类型及其发展历程，使学生能够理解和区分不同形式的电子商务活动。

②网络安全的基本防护措施，包括数据加密、安全认证和防范网络攻击等，提高学生的网络安全意识和实际操作能力。

2.教学难点：

①电子商务的安全性问题，包括数据泄露、网络诈骗等，需要引导学生深入理解并掌握相应的防护策略。

②网络安全技术的实际应用，如数字签名、SSL证书的使用，这些技术性较强的内容需要通过实例和操作演示帮助学生理解和掌握。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、投影仪、音响设备、网络连接。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：粤教版高中信息技术选修3教材、网络安全案例资料、电子商务模拟操作软件。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、模拟操作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括电子商务与网络安全的基础知识PPT和相关的背景资料，明确要求学生了解电子商务的基本类型和网络安全的重要性。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的电子商务类型”和“网络安全为何对电子商务至关重要”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过系统监控学生的资料查看和问题回答情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，对电子商务的类型有所了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生在系统中提交对问题的回答和预习中的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用校园教学管理系统，实现资源的有效分配和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示电子商务的案例，如网上购物流程，引出网络安全问题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子商务的安全协议、加密技术等，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论电子商务中可能遇到的网络安全问题，以及如何解决这些问题。

解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中应用所学知识。

参与课堂活动：学生分组讨论，提出解决方案，并在班级分享。

提问与讨论：学生对不理解的知识点提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解电子商务与网络安全的基础知识，突出重点。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习网络安全技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置关于电子商务安全策略的作业，要求学生设计一个简单的安全方案。

提供拓展资源：提供网络安全相关的书籍和在线资源列表，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计电子商务的安全方案，并提交作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧紧围绕教学重难点进行，通过课前预习、课中讨论和练习、课后拓展，确保学生对电子商务与网络安全有深入的理解和掌握。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生学习后，能够准确描述电子商务的基本概念、类型及其发展历程，理解电子商务在现代社会中的重要地位。他们能够列举生活中常见的电子商务实例，如网上购物、在线支付等，并分析其优势和可能存在的风险。

2.技能提升方