Unit 6 Section A 3a-3c说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit6SectionA3a-3c说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕人教版英语八年级下册Unit6SectionA3a-3c内容展开，通过情境创设、任务驱动和合作学习等教学方法，引导学生掌握新词汇、句型，并提高其运用英语进行实际交流的能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高英语实际交流能力。

2.培养学生的文化意识，理解西方文化背景，拓展跨文化交际视野。

3.培养学生的思维品质，通过问题解决和批判性思维活动，提升逻辑思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的英语基础，能够理解简单的英语句子，并能进行基本的日常对话。在词汇方面，他们已接触并掌握了部分形容词、副词以及动词的过去式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其对英语口语交流感兴趣。他们在听说能力上表现较好，但在写作方面可能存在一定的困难。学习风格方面，部分学生喜欢通过听力和口语练习来提高英语水平，而另一些学生则更喜欢通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时可能遇到的困难包括词汇记忆、语法结构和实际应用。词汇方面，形容词和副词的用法可能较为复杂；语法方面，动词的过去式及其变化形式可能容易混淆；在实际应用中，学生可能难以将所学知识灵活运用到实际情境中。此外，学生在进行角色扮演等活动时，可能由于紧张或缺乏信心而表现不佳。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计真实的语言任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生学习兴趣，提高语言运用能力。

2.结合多媒体教学，利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，增强视觉效果，提高学生的学习积极性。

3.运用互动式教学，鼓励学生参与课堂活动，如小组竞赛、游戏等，增强课堂氛围，提高学生的参与度和合作意识。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.播放一段与主题相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识，同时引入新话题。

2.提问学生关于歌曲或视频中的内容，引导学生思考与主题相关的问题。

3.通过PPT展示与主题相关的图片或实物，激发学生的好奇心和探索欲望。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.介绍本节课的学习目标和重点内容，明确学习任务。

2.讲解新词汇和句型，通过例句和实际语境展示其用法。

3.通过PPT或板书展示形容词和副词的比较级和最高级的用法，结合例句进行讲解。

4.进行小组讨论，让学生运用新学到的词汇和句型描述图片或实物，强化语言运用能力。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.分组进行角色扮演，模拟实际生活场景，让学生运用所学知识进行对话。

2.设计填空题，让学生根据上下文选择正确的形容词或副词填空，巩固词汇用法。

3.进行句子改写练习，让学生将简单句改为含有形容词或副词的比较级或最高级句子。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.针对课堂内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.鼓励学生提问，解决他们在学习过程中遇到的问题。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.进行小组竞赛，每个小组根据所学内容进行情景对话，其他小组进行评价和打分。

2.教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。

3.邀请学生分享他们的学习心得和遇到的问题，促进课堂互动。

**拓展活动（用时5分钟）**

1.设计一个与主题相关的写作任务，让学生运用所学知识进行写作练习。

2.分享一些与主题相关的英语学习资源，如网站、书籍等，鼓励学生课后自主学习。

**总结与反馈（用时5分钟）**

1.对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.收集学生的反馈意见，了解学生对课堂内容的理解和满意度。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与形容词和副词相关的英语成语、谚语和俚语，如“asbraveasalion”、“moreandmore”等，丰富学生的词汇量。

-语法拓展：介绍形容词和副词的级变化规则，如规则变化和不规则变化，以及比较级和最高级的特殊用法。

-文化拓展：介绍与形容词和副词相关的西方文化背景知识，如英国皇室的礼仪、节日庆祝活动等，增强学生的文化意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英语文学作品、观看英语电影和电视剧，了解形容词和副词在真实语境中的运用。

-建议学