第三单元《家中的安全与健康》第12课《早睡早起》（说课稿） 统编版道德与法治一年级上册.docx

第三单元《家中的安全与健康》第12课《早睡早起》（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是统编版道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第12课《早睡早起》。本节课主要围绕培养学生良好的作息习惯展开，内容包括：

1.了解早睡早起对身体的好处。

2.学会合理安排作息时间，制定并遵守作息计划。

3.培养良好的生活习惯，增强自我管理能力。

4.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到早睡早起的重要性，并付诸实践。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括健康意识、自我管理能力和生活习惯养成。通过学习《早睡早起》，学生将提高对健康生活方式的认识，培养良好的作息习惯，从而提升健康意识。同时，学生将学会制定并遵守个人作息计划，增强自我管理能力。此外，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将逐步养成早睡早起的生活习惯，为终身发展奠定基础。这些核心素养的培养，旨在让学生形成健康的生活态度，提高生活品质，适应社会发展的需要。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在入学前已经对基本的作息时间有一定的认识，比如知道晚上需要睡觉，早上需要起床。在家庭教育和幼儿园的学习中，他们可能已经接触过简单的健康和安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习。他们的认知能力正在发展，对具体形象的事物更容易理解和接受。在教学中，通过故事、歌曲和互动游戏，能够更好地吸引他们的注意力并激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄小，自控能力较弱，学生可能会在遵守作息规则上遇到困难。此外，对于抽象的健康概念，如早睡早起对健康的长期影响，他们可能难以理解。在教学中，需要通过具体案例和实际操作，帮助学生克服这些挑战，形成良好的作息习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和案例分析，使学生了解早睡早起的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的作息习惯，互相学习。

3.实践操作法：指导学生制定个人作息计划，并在家庭中实践。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示相关图片和动画，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂互动和即时反馈。

3.视频资料：播放相关教育视频，帮助学生更好地理解早睡早起的意义。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于清晨大自然的视频，让学生感受清晨的美好，引发学生对早睡早起的好奇心。

-提出问题：师问：“你们觉得早上起来感觉怎么样？为什么早上起来会感觉精神满满？”

-学生回答后，教师总结：“早睡早起可以让我们的身体更健康，今天我们就来学习如何做到早睡早起。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解早睡早起的好处：教师通过PPT展示早睡早起对身体健康、学习和生活的影响。

-用时5分钟

-分享案例：教师讲述一个小朋友因为早睡早起，身体变得健康，学习也变得更加优秀的例子。

-用时5分钟

-引导学生讨论：教师提问：“你们认为早睡早起难吗？为什么？”让学生分享自己的看法和经验。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-制定作息计划：教师引导学生根据自身情况，制定一个合理的作息计划。

-用时5分钟

-分组讨论：学生分组讨论制定的作息计划，互相提出建议和意见。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-小组分享：每组选代表分享本组的作息计划，其他小组进行评价和补充。

-用时5分钟

-角色扮演：教师选取几名学生扮演不同的角色，模拟早睡早起的情景，让学生在角色扮演中体验早睡早起的好处。

-用时5分钟

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调早睡早起的重要性，并鼓励学生在家庭中实践。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：让学生将制定的作息计划带回家，与家长分享，并尝试坚持执行。

总用时：45分钟

本节课通过情境创设、案例分享、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的健康意识和自我管理能力。同时，通过师生互动，让学生在实践中体验早睡早起的好处，形成良好的生活习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《健康生活小常识》、《儿童健康睡眠指南》等，这些书籍可以提供更多关于健康作息的知识和方法。

-视频资源：寻找有关早睡早起对儿童健康成长影响的专家讲座视频，以及儿童睡眠习惯养成的纪录片。

-实用工具：提供作息时间表模板，让学生和家长可以参考并制定个性化的作息计划。

-家庭活