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了解多样的在线技能（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年三年级上册信息技术川教版》中的“了解多样的在线技能”章节，主要涉及如何使用互联网进行信息检索、在线沟通、电子邮件发送等基本在线技能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在，学生已经学习了基本的计算机操作和互联网的基本概念，本节课将帮助他们将这些基础知识应用于实际操作中，通过具体的在线技能学习，让学生更好地理解互联网的实用功能，为今后的学习和生活打下基础。教学内容包括：

1.使用搜索引擎进行信息检索。

2.使用即时通讯工具进行在线沟通。

3.申请并使用电子邮件发送和接收邮件。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、技术素养和沟通与合作素养。具体目标如下：

1.信息素养：培养学生有效利用网络资源进行信息检索、筛选和评估的能力，提高学生的信息获取和处理效率。

2.技术素养：通过实践操作，让学生掌握在线沟通、电子邮件发送等基本在线技能，提高学生的信息技术应用能力。

3.沟通与合作素养：培养学生运用信息技术进行有效沟通和协作的能力，增强学生在网络环境下的团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和互联网的基本概念，能够使用浏览器浏览网页，对搜索引擎有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对互联网充满好奇，对于能够使用网络进行实际操作的技能学习有较高的兴趣。学习能力：学生在之前的课程中已经表现出一定的自学能力和实践能力。学习风格：学生倾向于通过动手实践来学习和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在使用搜索引擎时，可能难以准确找到所需信息，需要引导学生如何有效使用关键词。

-在在线沟通时，可能不熟悉聊天工具的使用，需要逐步指导学生掌握沟通技巧。

-在使用电子邮件时，可能会遇到设置邮箱账户、撰写邮件和发送邮件的困难，需要通过实际操作演示来帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授结合实际操作、小组讨论和项目导向学习的方法。首先，通过讲授介绍搜索引擎的使用方法、在线沟通的技巧以及电子邮件的基本操作。随后，设计模拟实验，让学生分组进行在线信息检索、模拟在线沟通和发送电子邮件，以巩固所学知识。同时，引入案例研究，让学生分析实际情境中如何运用这些技能。在教学活动中，运用多媒体教学资源，如视频教程和互动软件，以增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过提问方式引导学生回顾已学的互联网基本概念，例如：“同学们，我们已经知道了互联网是什么，那么你们知道我们可以在互联网上做些什么吗？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“了解多样的在线技能”，并简要介绍本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示搜索引擎的界面，讲解如何使用关键词进行有效搜索。接着，通过实际操作演示如何使用即时通讯工具进行在线沟通，并强调网络安全和隐私保护的重要性。最后，演示如何申请电子邮箱、撰写邮件并发送，重点介绍邮件的格式和礼仪。

在讲授过程中，教师会穿插提问和互动，确保学生能够跟上讲解的节奏，理解并吸收所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，分组进行实践操作。每组使用一台电脑，分别尝试使用搜索引擎查找指定信息，通过即时通讯工具进行模拟对话，以及撰写并发送电子邮件。教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享他们在巩固练习中的体验和收获，同时总结本节课的重点内容，确保学生能够明确所学技能在实际生活中的应用价值。

5.作业布置（5分钟）

作为课后作业，教师要求学生在家中独立完成以下任务：使用搜索引擎查找自己感兴趣的信息，通过电子邮件与朋友进行沟通，并撰写一封感谢信给帮助过自己的人。教师会强调作业的重要性，并提醒学生在完成作业时注意信息安全和邮件礼仪。

知识点梳理

1.信息检索技能

-搜索引擎的使用方法：关键词的选择、搜索结果的筛选和评估。

-使用浏览器的高级功能：收藏夹的使用、历史记录的查看。

2.在线沟通技能

-即时通讯工具的基本操作：登录、添加联系人、发送消息、文件传输。

-网络沟通礼仪：文明用语、尊重他人隐私、避免网络欺诈。

3.电子邮件技能

-电子邮箱的申请和登录：邮箱地址的选择、账户的创建和设置。

-电子邮件的撰写和发送：邮件格式、添加附件、使用邮件模板。

-邮件管理：收件箱的分类、邮件的删除和移动、垃圾邮件的识别和处理。

4.网络安全与隐私保护

-个人信息的