第三章第二节气温的变化与分布第一课时说课稿2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

第三章第二节气温的变化与分布第一课时说课稿2023-2024学年人教版地理七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生探究气温的变化与分布规律，帮助学生建立地理空间概念，培养其观察、分析和解决问题的能力。结合人教版地理七年级上册第三章第二节内容，我将从气温的日变化和年变化入手，让学生了解气温的分布规律，进而掌握气温对生活和生产的影响。通过本节课的教学，使学生能够运用所学知识解释生活中的气温现象，提高地理学科素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养空间思维与地理观察力，提升数据分析与地理信息处理能力，以及增强对自然环境的认知与尊重。学生将通过气温变化与分布的学习，发展地理空间观念，学会运用图表和数据来描述和分析气温变化规律，培养解决实际问题的能力。同时，通过理解气温对生活和生产的影响，增强对环境保护的意识，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前面的课程中已经学习了地球的运动、地图的识读等基础知识，对地理空间概念有了初步的了解。此外，他们可能已经在生活中对气温有了直观的感受，但尚未系统学习气温的变化规律和分布特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对探索自然现象具有浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和空间想象力方面已有一定基础，能够通过观察和思考来理解气温变化。学生的个性化学习风格多样，有的善于图表分析，有的擅长实地观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解气温的日变化和年变化规律可能需要较强的逻辑思维能力。

-分析气温分布图时，学生可能会对图表的解读和分析感到困难。

-将气温变化与实际生活和生产活动联系起来，可能需要一定的联想能力和实践经验。

-部分学生可能因为缺乏足够的地理背景知识，对气温变化的复杂性感到困惑。

教学资源

-人教版地理七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-气温变化和分布的PPT课件

-地球仪

-气温数据图表

-相关地理信息系统软件（如GoogleEarth）

-教学视频资料

-实时气温信息（通过网络查询获取）

-互动式教学平台（如班级微信群、学习管理系统）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温变化与分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气温是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气温变化的图片或视频片段，让学生初步感受气温变化的魅力或特点。

简短介绍气温的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气温的定义，包括气温的测量单位。

详细介绍气温的组成部分，如最高气温、最低气温和平均气温等。

3.气温变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温变化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气温变化的未来研究或观测方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.气温分布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温分布的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温分布案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温分布的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温分布知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气温分布的观测方法或应用领域，并提出创新性的想法或建议。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气温变化与分布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气温的基本概念、变化规律、分布特点等。

强调气温变化与分布在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气温相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一