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Unit5第4课时SectionB(1a-2b)（说课稿）七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024)

一、设计思路

本节课围绕Unit5第4课时SectionB(1a-2b)的内容进行设计，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型。我将遵循以下思路进行教学：

1.导入：通过图片、歌曲或日常交流引发学生对本节课主题的兴趣。

2.新课导入：让学生观看1a部分的视频，引导学生关注并理解对话内容。

3.词汇教学：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握新词汇。

4.句型操练：利用2a部分的对话，让学生在模仿、练习中掌握本节课的核心句型。

5.课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际场景中运用所学知识。

6.总结与拓展：回顾本节课所学内容，引导学生进行拓展思考，为下一节课做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学的词汇和句型进行交流，能够在实际情境中描述物品特征和喜好。

2.文化意识：通过学习，使学生了解不同文化背景下的购物习惯和交流方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较的能力，能够在购物场景中灵活运用语言知识进行思考和表达。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本节课的核心词汇，如：color,size,style等，以及与之相关的形容词和名词。

举例：通过展示不同颜色和款式的衣物图片，让学生学习并使用blueshirt、bigbag、modernstyle等表达。

-学习并运用本节课的核心句型，如：Whatcolorisit?、Doyoulikethisone?等。

举例：通过角色扮演购物场景，让学生实际操作并练习使用这些句型进行交流。

2.教学难点

-形容词和名词的正确搭配使用，以及比较级和最高级的形式。

难点解释：学生在使用形容词描述物品时，可能会忘记形容词与名词的正确搭配，或者在构成比较级和最高级时出现错误。

举例：在练习句型时，教师应强调biggestbag而不是biggerbag，并引导学生注意形容词与名词的搭配，如：areddress。

-在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行真实的购物对话。

难点解释：学生在模拟购物场景时，可能会因为缺乏实际交流经验而难以灵活运用所学内容。

举例：教师可以设计一个真实的购物场景，让学生在模拟商店中扮演顾客和售货员，实际操作并运用所学句型和词汇，如：Iwouldlikeapairofsmallshoes.、Howmuchisit?。通过这种方式，学生可以在实践中逐渐克服交流障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握核心词汇和句型。

2.任务型教学法：设计实际购物场景，让学生在完成任务的过程中自然运用所学知识。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和练习，培养合作能力和语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示核心词汇和句型，以及购物场景的图片，增加直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语对话模拟，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和翻译工具，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入

Goodmorning,everyone!TodayweregoingtocontinuewithUnit5,andwellfocusonSectionB.Beforewestart,letshaveaquicklookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmewhatyousee?Yes,thatsright,weseedifferentkindsofclothing.Now,letsthinkaboutthequestion:Whatdoyouusuallywear?Pleasesharewithyourpartner.

二、新课导入

Alright,letswatchthevideoin1atogether.Payattentiontothedialoguebetweenthetwocharacters.Afterwatching,Illaskyousomequestions.(播放视频)Okay,whatdidyounotice?Verygood,