篮球 掩护配合 说课稿-高一人教版必修第一册体育与健康.docx

篮球掩护配合说课稿-高一人教版必修第一册体育与健康

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：篮球掩护配合

2.教学年级和班级：高中一年级人教版必修第一册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握篮球运动中的掩护配合技巧，提高学生的团队合作意识和实战能力。通过讲解、示范和练习，使学生能够熟练运用掩护配合，提高进攻效率。教学内容与课本紧密相关，符合高中一年级学生的知识深度和教学实际。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生熟练掌握篮球掩护配合的技巧，提高个人运动技能和战术运用能力。

2.健康行为：通过篮球运动，增强学生的体质，培养良好的锻炼习惯，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生团队协作精神，增强比赛中的规则意识，形成积极向上的竞技态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是掩护配合的基本技巧和战术意识。具体包括以下几个方面：

-掩护的位置选择：学生需要学会如何选择合适的掩护位置，以便于有效挡住防守队员，为队友创造进攻机会。例如，在三分线外或篮下为队友提供掩护。

-掩护的时机把握：学生要掌握在比赛中的正确时机进行掩护，如队友接球后立即提供掩护，以打破防守队的阵型。

-掩护后的动作衔接：掩护后，学生需要学会如何迅速转换角色，或进行挡拆后的投篮、突破等后续动作。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于掩护配合的实战应用和团队协作。具体包括以下几个细节：

-掩护与被掩护的默契：学生往往难以在比赛中迅速找到默契，例如，掩护者可能会过早或过晚移动，导致配合失败。

-防守队员的识别与应对：学生需要学会如何识别对方防守队员的位置和动作，及时调整掩护策略。如对方采用换防，学生需快速调整掩护位置和配合方式。

-团队协作的流畅性：掩护配合需要团队间的紧密协作，学生可能在实际操作中难以达到流畅的配合，例如，掩护后队友未能及时接球或传球，导致进攻机会丧失。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：篮球场、篮球、计时器、裁判哨

-软件资源：教学视频、战术分析软件

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：篮球战术配合电子教材、教学PPT

-教学手段：现场示范、小组练习、比赛模拟、视频回放分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球掩护配合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在篮球比赛中见过队友之间如何配合进攻吗？有没有注意到掩护配合的重要作用？”

展示一些篮球比赛中成功的掩护配合视频片段，让学生初步感受掩护配合的魅力和效果。

简短介绍掩护配合的基本概念和它在篮球比赛中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.掩护配合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解掩护配合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解掩护配合的定义，包括其主要技术元素和战术目的。

详细介绍掩护配合的组成部分，如掩护者、被掩护者和防守队员的位置选择，使用示意图帮助学生理解。

3.掩护配合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解掩护配合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的掩护配合案例进行分析，包括职业比赛中的经典掩护配合。

详细介绍每个案例的背景、战术执行过程和效果，让学生全面了解掩护配合的多样性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用掩护配合来提高团队进攻效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个掩护配合的战术进行深入讨论。

小组内讨论该战术的执行要点、可能遇到的问题以及解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对掩护配合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括战术的执行要点、问题及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践与指导（20分钟）

目标：通过实践练习，让学生掌握掩护配合的技巧。

过程：

学生在篮球场上进行掩护配合的实践练习，教师现场指导。

学生分成两队，轮流进行掩护配合的进攻和防守练习。

教师纠正学生的错误动作，强调掩护配合的要点。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调掩护配合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括掩护配合的基本概念、案例分析、实践练习等。

强调掩护配合在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用掩护配合。

布置课后作业：让学生观看一场