Unit7 Natural World（说课稿）-2023-2024学年剑桥国际少儿英语Kids Box5五年级下册.docx

Unit7NaturalWorld（说课稿）-2023-2024学年剑桥国际少儿英语KidsBox5五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit7NaturalWorld

2.教学年级和班级：2023-2024学年剑桥国际少儿英语KidsBox5五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕剑桥国际少儿英语KidsBox5五年级下册Unit7NaturalWorld进行教学，旨在帮助学生了解自然世界的相关知识，掌握本单元的核心词汇和句型，培养学生的听说读写能力，同时激发学生对自然环境保护的意识和兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit7NaturalWorld，学生能够听懂并准确模仿关于自然世界的词汇和句型，能够用所学语言描述自然现象和动物特征，提升语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生将了解和认识不同文化背景下的自然环境保护观念，增强对自然界的尊重和爱护，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过探讨自然世界的主题，激发学生的好奇心和探究精神，培养批判性思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过小组合作和互动交流，提升自主学习能力和合作学习能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握Unit7NaturalWorld中的核心词汇，如：forest,ocean,mountain,animal等。

②学会使用本单元的主要句型，例如：“Whatcanyouseeinthenaturalworld?”“Icansee...”等。

③能够听懂并参与关于自然世界的简单对话，提高听力理解和口语表达能力。

④培养学生对自然环境保护的意识。

2.教学难点：

①学生对于某些生僻词汇的发音和拼写可能存在困难，如：ocean,mountain等。

②在实际对话中，学生可能会出现语法错误，如时态、主谓一致等问题。

③部分学生可能对于自然世界的知识了解不多，需要引导他们通过观察和思考来理解课文内容。

④培养学生对自然环境保护的意识和行动，可能需要更多的时间和实际活动来达成。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，让学生在实际语境中学习并运用语言。

2.教学活动：

①角色扮演：学生分组扮演不同的自然世界角色，如动物、植物等，进行互动交流。

②小组讨论：学生就自然环境保护的话题进行小组讨论，分享观点和想法。

③情景模拟：模拟在自然世界中的场景，让学生用所学语言描述所见所闻。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示自然世界的图片和视频，增强学生的直观感受，同时使用电子白板进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师通过播放一段自然世界的短视频，让学生初步感受自然之美。

-提问：教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？你们对自然界有什么了解？”引导学生思考和分享。

-情境创设：教师展示一张自然风景图片，邀请学生上前指出并描述图片中的元素，如“forest”、“ocean”等。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：教师通过多媒体课件展示本单元的核心词汇，并用实物或图片辅助教学，确保学生正确理解单词的含义和发音。

-句型练习：教师通过示例和模拟对话的方式，教授本单元的主要句型，如：“Whatcanyouseeinthenaturalworld?”“Icansee...”等。

-互动讨论：教师组织学生进行小组讨论，用所学句型和词汇描述他们最喜欢的自然景观。

3.巩固练习（10分钟）

-听力练习：播放一段关于自然世界的对话或录音，学生听后回答问题，检查理解程度。

-口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟在自然世界中的对话，练习使用新学的词汇和句型。

-书写练习：学生在纸上写下自己最喜欢的自然景观，并用所学句型描述。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：教师针对课程内容提出问题，如：“Howcanweprotectthenaturalworld?”“Whatcanyoudotohelp?”等，引导学生思考和回答。

-师生讨论：教师与学生一起讨论自然环境保护的方法，鼓励学生提出自己的想法和建议。

-反馈与评价：教师对学生的回答进行反馈，对积极参与的学生给予肯定和鼓励。

5.创新环节：项目导向学习（5分钟）

-项目介绍：教师介绍一个小型项目，如制作一个关于自然世界的海报或小册子。

-分组合作：学生分组，每组选择一个自然景观作为主题，