2.3 地图的选择和应用2024-2025学年新教材七年级地理上册同步说课稿(人教版2024)河北专版.docx

2.3地图的选择和应用2024-2025学年新教材七年级地理上册同步说课稿(人教版2024)河北专版

授课内容

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教学内容

教材：人教版2024年七年级地理上册

内容：本节课主要围绕“地图的选择和应用”展开，包括地图的种类、地图的符号、地图的阅读方法以及地图在实际生活中的应用等。通过学习，使学生掌握地图的基本知识，提高地图阅读和分析能力，为后续学习地理知识打下基础。

核心素养目标

培养学生地理实践能力，通过地图的选择和应用，提升学生获取地理信息、分析地理问题的能力。增强学生的空间思维和地理直观能力，使学生能够运用地图解决实际问题，形成对地理环境的正确认识，培养爱国主义情感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对日常生活周围的地理现象有所了解，可能具备基本的方位感和简单的地理信息获取能力。然而，对于地图的种类、符号系统以及地图的阅读方法等地理专业知识点，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科的兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和空间想象力。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察地图和符号来理解地理信息；而部分学生则更倾向于听觉和触觉学习，需要教师通过讲解和实际操作来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地图的选择和应用时，可能会遇到以下困难：一是对地图符号的理解不够深入，难以快速识别和解读地图信息；二是缺乏实际操作经验，难以将地图知识与实际问题相结合；三是空间思维能力不足，难以在脑海中构建空间图像。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、电子地图软件、电脑、投影仪、白板或黑板。

2.课程平台：学校地理课程资源库、在线地理学习平台。

3.信息化资源：地图符号图片库、地理现象视频资料、地理游戏软件。

4.教学手段：实地考察活动、小组讨论、角色扮演、多媒体课件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地图的选择和应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何找到目的地或了解周围环境的？有没有使用过地图？”

展示一些生活中常见的地图，如城市交通图、旅游地图等，让学生初步感受地图的实用性和魅力。

简短介绍地图的基本概念和重要性，例如地图是人类认识世界、规划空间的重要工具，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地图的定义，包括其主要组成元素如比例尺、方向、图例、注记等。

详细介绍地图的组成部分，如图幅、图框、标题等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地图案例进行分析，如地形图、气候图、经济图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论，如“如何使用地图规划一次旅行”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地图。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的地点，使用地图规划一次实地考察，并撰写考察报告。

要求学生在报告中展示地图的阅读和分析能力，以及实地考察的收获和思考。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图历史与演变：介绍地图的发展历程，从古代的地图到现代的电子地图，展示地图在不同历史时期的技术进步和功能变化。

-地图制作技巧：提供地图制作的实用技巧，包括如何绘制地图、使用地图符号、标注信息等，帮助学生提高地图制作能力。

-地理信息系