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我们十岁的生日(说课稿)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:我们十岁的生日
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2023年10月25日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的自我认知能力,让学生认识到自己十岁的成长意义。
2.提升学生的团队合作精神,通过集体活动增强集体荣誉感。
3.增强学生的表达和沟通能力,通过分享生日故事,提高语言表达技巧。
4.培养学生的情感表达和审美能力,学会用艺术形式表达对生活的热爱。
学情分析
三年级学生正处于身心发展的关键时期,他们对世界充满好奇,对自我认知逐渐形成。在知识层面,学生对时间的概念有一定了解,但具体到十岁的生日这个主题,他们对“十岁”这一人生阶段的含义和意义可能认识不足。在能力方面,学生的观察力、想象力、表达能力和创造力初步形成,但尚需进一步培养和锻炼。
在素质方面,三年级学生具有较强的模仿能力和接受能力,但独立思考和分析问题的能力有待提高。他们在集体活动中表现出一定的合作意识,但在自我表达和情感交流上可能较为拘谨。
行为习惯上,部分学生在课堂参与度上不够积极,可能存在害羞、不愿发言的情况。这对课程学习有一定影响,因为本节课需要学生积极参与讨论和分享,如果学生不主动参与,可能会影响教学效果的达成。
综合以上分析,本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知水平、能力特点和个性差异,通过创设情境、激发兴趣、引导思考等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习,同时注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有三年级上册综合实践活动蒙沪版教材,以便学生能够跟随课本内容进行学习。
2.辅助材料:准备与十岁生日相关的图片、图表,以及与成长主题相关的视频片段,以丰富教学内容,激发学生兴趣。
3.教学工具:准备彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料,用于学生制作生日卡片,增强实践操作体验。
4.教室布置:设置分组讨论区,为学生提供自由交流的空间;在黑板上提前绘制生日主题的背景图,营造节日氛围。
教学过程
一、导入新课
1.教师通过提问:“同学们,你们知道自己的生日吗?你们在生日那天都做了些什么?”来引发学生对生日的思考和回忆。
2.学生分享自己的生日经历,教师引导学生关注十岁这个特殊年龄段的成长和变化。
二、新课导入
1.教师出示课本封面,引导学生关注课题《我们十岁的生日》。
2.学生齐读课题,教师提问:“你们对十岁有什么样的期待?”
3.学生自由发言,教师总结:十岁是一个特殊的年龄,标志着我们成长的重要阶段。
三、新课讲授
1.教师引导学生阅读课本第一部分,了解十岁生日的重要意义。
-学生自主阅读,教师适时提问,检查阅读效果。
-教师总结:十岁生日是我们成长中的一个重要里程碑,意味着我们开始步入少年时期。
2.教师引导学生阅读课本第二部分,探究十岁生日与成长的关系。
-学生自主阅读,教师适时提问,检查阅读效果。
-教师总结:十岁生日让我们更加自信,更加勇敢地面对未来的挑战。
3.教师引导学生阅读课本第三部分,分享自己的十岁生日经历。
-学生分组讨论,分享自己的十岁生日故事,教师巡视指导。
-教师邀请部分学生代表分享自己的故事,全班学生共同评价。
4.教师引导学生阅读课本第四部分,总结十岁生日的意义。
-学生自主阅读,教师适时提问,检查阅读效果。
-教师总结:十岁生日是我们人生中一个难忘的时刻,它让我们更加珍惜成长的过程。
四、实践活动
1.教师组织学生制作生日卡片,让学生通过手工制作表达对成长的理解。
-学生分组进行手工制作,教师巡视指导。
-教师邀请部分学生展示自己的作品,全班学生共同评价。
2.教师引导学生进行角色扮演,模拟十岁生日庆祝活动。
-学生分组进行角色扮演,教师巡视指导。
-教师邀请部分学生展示自己的表演,全班学生共同评价。
五、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结十岁生日的意义。
2.学生分享自己的收获,教师进行点评。
六、课后作业
1.请学生回家后,向父母讲述自己的十岁生日故事。
2.请学生为明年的生日提前做好准备,期待自己的成长。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《成长的足迹》:这是一本关于儿童成长的书籍,通过图文并茂的形式,展示了孩子们在不同年龄阶段的变化和成长故事,可以让学生对比自己的成长经历,增强对十岁生日的认识。
-《十岁的天空》:一本关于十岁孩子心理和生理变化的书籍,可以帮助学生了解十岁这一年龄段的特点,以及如何更好地适应成长带来的变化。
-《生日快乐》:一本关于生日庆祝活动的书籍,包含了各种生日庆祝的传统习俗和现代创新方
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