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教师个人参考计划总结读《终身教育引论》有感

当代教育家朗格朗在《终身教育引论》里首先说明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想，文论中的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终开展成为世界性的教育改革的主导理念，关于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，协助人更好地谋求美妙生活，都让我觉得即便在今天我们仍然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因而而要对整个从儿童时期开场的教育进展系统改造的办法，仍然是我们如今追求的一个目的。?教育和训练的过程并不随学校学习的完毕而完毕，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在制造性方面——最充分地利用其禀赋和才能的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。由各类中小学和大学所提供的根底训练，并没有使儿童和青青年为成年后所承担的义务和任务做好充分的预备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为根底训练提出新的目的，必须制定、保持和开展推断才能、考虑才能、科学研究才能的方法，同时保持和开展属于每个人的、往往遭到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青青年教育、成人教