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《第15课综合实践活动》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第15课综合实践活动》，本课选自2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级下册。本节课旨在让学生运用所学知识，进行一次综合实践活动，包括设计简单的计算机程序、制作多媒体作品以及进行网络搜索和交流。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课要求学生运用之前所学的计算机操作技能、编程基础和网络搜索技巧，结合实际情境进行创作。例如，利用Scratch软件编写游戏程序、使用PowerPoint制作主题演示文稿、利用搜索引擎查找资料等，这些内容与学生在本册书中所学章节紧密相连，有助于巩固和提高学生的信息技术能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过综合实践活动，提升获取、处理和利用信息的能力，培养主动探究和解决问题的习惯；在设计和实现计算机程序及多媒体作品的过程中，发展逻辑思维和创新能力；同时，通过与他人协作和分享，增强沟通与交流的技能，为适应数字化社会奠定基础。

学情分析

本节课面向的是小学五年级的学生，他们在信息技术学科方面已经具备了一定的基础知识和操作能力。在知识方面，学生已经学习了基本的计算机操作、简单的编程逻辑以及网络搜索技巧。在能力方面，学生能够独立完成基本的文档编辑、图片处理和简单的编程任务。

在素质方面，学生具备一定的观察能力和创新意识，但尚需提高问题解决能力和团队协作能力。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课程进度学习新知识，但需要教师在教学过程中不断引导和督促，以帮助学生养成良好的操作习惯和自主学习能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到适当的关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用讲授法，讲解综合实践活动的要求和评价标准，确保学生明确任务目标；讨论法，引导学生分享自己的设计思路和创作过程，激发学生的思考和创新；实验法，让学生在计算机实验室中实际操作，将理论知识应用于实践。

2.教学手段：利用多媒体设备展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感；使用教学软件如Scratch进行编程教学，直观展示编程过程和效果；利用网络资源，引导学生进行网络搜索和资料收集，提高学生的信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生的日常生活为切入点，提出问题：“你们在生活中有没有遇到需要用计算机解决的问题？”让学生举例回答，从而引出本节课的主题——综合实践活动。接着简要介绍本节课的任务和要求，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解综合实践活动的目的和意义，强调其在学习生活中的应用价值。

（2）介绍本节课涉及到的计算机操作技巧、编程基础和网络搜索技巧，通过实例演示，让学生直观地了解这些知识在实际应用中的作用。

（3）引导学生讨论如何将所学知识应用于实际情境，如设计简单的计算机程序、制作多媒体作品等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）给出一个简单的编程任务，让学生在计算机实验室中实际操作，巩固所学知识。

（2）让学生分组进行讨论，分享自己的设计思路和创作过程，互相学习、借鉴。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生根据本节课所学，设计一个简单的计算机程序或多媒体作品，下节课进行展示和评价。

（2）鼓励学生利用课余时间，通过网络搜索和交流，了解更多的计算机编程技巧和多媒体制作方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程语言拓展：介绍Python、JavaScript等简单易学的编程语言，让学生了解不同编程语言的特点和应用场景。

-多媒体制作软件拓展：介绍除了PowerPoint以外的其他多媒体制作软件，如AdobePremierePro（视频剪辑）、Audacity（音频编辑）等，丰富学生的创作工具。

-互联网安全知识拓展：讲解网络安全的基本概念，包括预防病毒、保护个人信息等，提高学生的网络素养。

-人工智能应用拓展：介绍人工智能的基本概念和常见应用，如语音识别、图像识别等，激发学生对未来科技的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主学习一门新的编程语言，如Python，通过在线教程或书籍进行自学，并在课堂上分享学习心得。

-建议学生尝试使用不同的多媒体制作软件，创作个人作品，如制作一段小视频或音频剪辑，以加深对多媒