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《复式统计法》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《复式统计法》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

设计思路

本节课《复式统计法》以三年级下册人教版数学教材为基础，结合学生实际认知水平，设计以下教学思路：首先，通过生活实例引入复式统计的概念，激发学生学习兴趣；接着，引导学生运用已学的单式统计方法，尝试解决复式统计问题；然后，通过小组合作交流，让学生在实践中掌握复式统计的方法；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，培养学生的统计意识和能力。

核心素养目标

发展学生的数据分析观念，培养他们收集、整理、描述和分析数据的能力；提高学生运用数学语言表达信息的能力；通过解决实际问题，增强学生的数学应用意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解复式统计表的概念和作用，能够识别并运用复式统计表进行数据整理。

②掌握将单式统计表转换为复式统计表的方法，能够独立完成复式统计表的填写。

2.教学难点

①能够在复杂情境中准确提取有效信息，将数据整理成复式统计表。

②运用复式统计表对数据进行分析和解释，能够从统计结果中发现规律和趋势。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级下册数学》教材，特别是《复式统计法》相关章节。

2.辅助材料：准备相关的统计图表样本、数据案例，以及用于展示复式统计法的PPT或黑板绘图材料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复式统计法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复式统计表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于复式统计表在实际生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受复式统计法的实用性和重要性。

简短介绍复式统计法的基本概念和它在数据分析中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.复式统计法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复式统计法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复式统计法的定义，包括其主要特点和应用场景。

详细介绍复式统计法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解复式统计表的结构。

3.复式统计法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复式统计法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复式统计法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、数据来源、统计过程和结果，让学生全面了解复式统计法的实际运用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复式统计法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论复式统计法在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复式统计法相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的数据收集、整理和分析过程，尝试使用复式统计法解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复式统计法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、数据收集、复式统计表的设计及分析结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复式统计法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复式统计法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复式统计法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复式统计法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于复式统计法在实际生活中的应用短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《统计学漫谈》：这本书以通俗易懂的语言介绍了统计学的基本概念和方法，适合学生作为课外阅读材料，加深对统计学的理解。

-《生活中的统计学》：这本书通过生活中的实例，展示了统计学在各个领域的应用，帮助学生理解统计学的实际意义。

-《统计学案例解析》：收录了多个统计学案例，分析统计方法在实际问题中的应用，适合学生进行自主学习和探究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生收集家庭一周内的消费数据，尝试使用复式统计法进行数据整理和分析，了解家庭消费结构。

-要求学生调查班级同学的生日月份，制作复式统计表，分析班级同学的生日分布情况。

-鼓励学生关注社会热点问题，如空气质量、人口结构等，尝试使用复式统计法整理相关数