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5《健康游戏我常玩》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
主备人
备课成员
教材分析
《健康游戏我常玩》第二课时,二年级下册道德与法治统编版,围绕健康游戏这一主题,引导学生了解游戏种类、游戏规则和健康游戏的重要性,培养学生的规则意识和健康生活习惯。
核心素养目标分析
培养学生珍爱生命、热爱生活的态度,增强规则意识和社会责任感。引导学生通过健康游戏活动,发展合作精神,提升自我保护能力,形成积极健康的游戏习惯。
重点难点及解决办法
重点:1.帮助学生了解不同类型游戏的特点及规则;2.引导学生认识到健康游戏的重要性,并能够运用所学知识指导自己的游戏行为。
难点:1.学生对游戏规则的认知和遵守;2.如何引导学生从实践中体会健康游戏的价值。
解决办法:1.通过实际游戏体验,让学生在互动中学习规则;2.设计案例教学,让学生分析健康游戏与不健康游戏的区别,引导学生树立正确的游戏观念;3.采用小组合作学习,鼓励学生在交流中共同探讨健康游戏的方法,提升合作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用情境教学法,通过创设游戏场景,让学生在真实情境中学习游戏规则和健康意识。
2.实施小组合作学习,让学生在小组讨论中分享游戏经验,共同探讨健康游戏的方法。
3.运用多媒体教学,展示健康游戏的视频和图片,增强学生对健康游戏的认识。
4.设计角色扮演活动,让学生扮演不同角色,体验健康游戏中的合作与竞争。
教学过程
一、导入新课
1.老师以提问的方式引入:“同学们,你们平时喜欢玩什么游戏呢?有没有觉得有些游戏玩起来很健康,有些游戏玩起来不太健康呢?”
2.学生分享自己的游戏经历,老师总结:“今天我们就来学习《健康游戏我常玩》这一课,了解什么是健康游戏,以及如何进行健康游戏。”
二、新课讲授
1.老师讲解健康游戏的概念:“健康游戏是指在游戏过程中,不仅能够带来快乐,还能够促进身心健康、培养良好品质的游戏。”
2.老师引导学生分析健康游戏的特点:“健康游戏通常具有以下特点:规则明确、竞争公平、注重团队合作、培养良好习惯等。”
3.老师举例说明健康游戏:“比如跳绳、踢毽子、乒乓球等都是健康游戏。”
三、互动探究
1.老师提出问题:“同学们,你们认为什么样的游戏是健康游戏?请举例说明。”
2.学生分组讨论,每组派代表发言,老师点评并总结。
3.老师引导学生思考:“如何判断一个游戏是否健康?可以从游戏的规则、目的、影响等方面考虑。”
四、实践体验
1.老师组织学生进行健康游戏比赛,如跳绳、踢毽子等,让学生在游戏中体验健康游戏的乐趣。
2.在游戏过程中,老师观察学生的表现,引导学生遵守规则、尊重对手。
3.游戏结束后,老师与学生一起总结游戏经验,强调健康游戏的重要性。
五、巩固练习
1.老师发放练习题,让学生根据所学知识判断游戏是否健康。
2.学生独立完成练习,老师巡视指导。
3.老师收集练习题,批改并讲解正确答案。
六、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容:“今天我们学习了健康游戏的概念、特点以及如何进行健康游戏。”
2.老师强调健康游戏的重要性:“健康游戏不仅能够带来快乐,还能够促进身心健康、培养良好品质。”
3.老师鼓励学生在日常生活中多参与健康游戏,养成良好的生活习惯。
七、布置作业
1.老师布置作业:“请同学们课后与家人一起玩一个健康游戏,并写下游戏感受。”
2.学生认真思考,完成作业。
八、板书设计
1.标题:《健康游戏我常玩》
2.内容:
-健康游戏的概念
-健康游戏的特点
-如何进行健康游戏
-健康游戏的重要性
九、教学反思
1.老师对本节课的教学效果进行反思,总结经验教训。
2.老师关注学生的参与度,调整教学策略,提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-健康游戏书籍:《儿童健康游戏指南》
-健康游戏视频:在线教育平台上的儿童健康游戏教学视频
-健康游戏网站:儿童健康游戏资讯网站,提供游戏推荐和健康游戏知识
-健康游戏应用程序:适合儿童的健康游戏应用程序,如运动类、智力开发类等
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读《儿童健康游戏指南》,了解不同类型健康游戏的特点和益处。
-引导学生观看在线教育平台上的健康游戏教学视频,学习如何正确进行游戏。
-利用健康游戏网站资源,让学生了解最新的健康游戏资讯,拓宽视野。
-安排学生下载并使用健康游戏应用程序,鼓励他们在家中也能进行健康游戏。
-组织学生参与社区或学校举办的健康游戏活动,如运动会、趣味运动会等。
-设计家庭作业,要求学生与家长一起进行健康游戏,增进亲子
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