Unit 2 My school（说课稿）-2023-2024人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit2Myschool（说课稿）-2023-2024人教新起点版英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“Unit2Myschool”，来自2023-2024人教新起点版英语三年级下册。本单元主要围绕学校生活展开，包括学校场所、科目以及在学校的相关活动。教学内容涉及单词和句型的学习，如：school,classroom,library,computerlab,English,math等单词，以及“Igotothelibrary.Ihavemathclass.”等句型。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了基础的英语单词和句型，掌握了简单的日常交流。通过本节课的学习，学生能够将所学单词和句型运用到学校生活的场景中，进一步拓展英语应用范围，提高实际运用能力。同时，本单元的内容也与学生的实际生活紧密相关，便于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Unit2Myschool”，学生将能够在真实语境中运用所学单词和句型描述学校环境和活动，提升语言运用能力。同时，通过了解学校文化，增强对学校生活的认同感和归属感，发展文化意识。在思考如何运用英语描述学校场景的过程中，学生的思维品质得到锻炼。此外，通过自主学习与合作交流，学生能够掌握有效的学习策略，提高自我学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握与学校相关的单词和句型，以及能够在实际场景中正确运用这些词汇和句型进行交流。具体包括以下细节：

-单词：school,classroom,library,computerlab,English,math等，这些单词是描述学校环境和课程的基础词汇。

-句型：如“Igotothelibrary.Ihavemathclass.”等，这些句型是学生描述学校日常活动的核心表达方式。

-语法：正确使用现在时态描述经常发生的活动，例如“Igototheclassroomeveryday.”

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下几个方面：

-词汇记忆：由于本节课涉及多个新单词，学生可能难以记住所有的单词。例如，区分“library”和“computerlab”这样的场所名词。

-句型运用：学生可能不习惯使用现在时态来描述经常发生的事情，容易混淆时态。例如，错误地使用“Iwenttotheclassroom”来描述日常活动。

-语境理解：学生可能难以在真实语境中灵活运用所学的单词和句型，例如在模拟学校场景时，不知道如何将“Ihavemathclass”与具体的时间或地点相结合。

-发音掌握：某些单词如“library”和“computerlab”的发音可能对学生来说较为困难，需要教师的个别辅导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：英语学习APP、在线语音识别软件

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、游戏化学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示学校不同场所的图片，如教室、图书馆、电脑实验室等。

-邀请学生用中文描述图片中的场所，激发学生兴趣。

-引导学生尝试用英语说出场所名称，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课需要学习的单词和句型，并进行发音示范。

-通过实物或图片，让学生直观理解单词含义，如展示真实的书籍代表“library”。

-通过角色扮演，让学生模拟在学校不同场所的场景，练习使用句型。

-进行小组活动，让学生相互提问并回答关于学校生活的问题，如“WheredoyougotostudyEnglish?”。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行听力练习，播放录音，让学生识别并重复单词和句型。

-进行填空练习，让学生在句子中填入正确的单词。

-通过快速问答游戏，提高学生的反应速度和语言运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的单词和句型，邀请学生上台演示。

-让学生用英语简单描述自己的学校生活，检验学习效果。

-总结学习要点，强调发音和句型使用。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，包括单词拼写和句型练习。

-要求学生在家中录制一段描述自己学校生活的视频，并使用本节课学习的单词和句型。