《制作活动日历》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《制作活动日历》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《制作活动日历》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

教材分析

《制作活动日历》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

本节课选自人教版三年级下册数学第四单元《年、月、日》，通过制作活动日历，帮助学生巩固对年、月、日的认识，理解月与月之间的关系，掌握大月和小月的区分方法。同时，培养学生的动手操作能力和观察、分析问题的能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.数感：通过对年、月、日的认识，增强对时间单位的感觉和把握。

2.空间观念：在制作活动日历的过程中，培养对平面图形的布局和空间想象能力。

3.推理能力：通过分析月与月之间的关系，提高逻辑推理和归纳总结的能力。

4.应用意识：将数学知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生掌握年、月、日的概念，理解大月和小月的区别。

②引导学生通过制作活动日历，学会观察和分析年月日的变化规律。

③培养学生动手操作的能力，提高他们对数学学习的兴趣。

2.教学难点

①让学生理解并记住不同月份的天数，特别是闰年的2月天数变化。

②引导学生运用逻辑推理，发现并掌握月份之间的规律，如相邻月份天数的关系。

③指导学生如何将日历中的信息进行整理和展示，使活动日历既美观又实用。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-数字化日历模板

-视频教程（日历制作过程）

4.教学手段

-小组讨论

-实物操作

-互动问答

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要上一节非常有趣的数学课。在我们日常生活中，我们经常需要用到日历，对吗？那么，你们知道如何制作一个属于自己的活动日历吗？今天，我们就来学习如何制作活动日历，同时巩固我们对年、月、日的认识。

2.复习旧知识

首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的关于年、月、日的知识。谁能告诉我，一年有几个月？每个月的天数是多少？哪些月份是大月？哪些月份是小月？请大家踊跃发言。

（学生回答，老师总结）

3.学习新知识

（1）认识活动日历

现在，请大家看这个活动日历的模板（展示数字化日历模板）。我们可以看到，日历上有星期一到星期日的标识，还有每个月的日期。那么，我们如何来制作这样一个活动日历呢？

（2）分组讨论

（学生分组讨论，老师巡视指导）

（3）汇报讨论成果

（学生汇报，老师总结）

根据大家的讨论，我们制作活动日历的步骤如下：

①确定每个月的天数，特别是大月和小月的区别。

②将每个月的日期按照星期排列，注意星期天的日期要放在一行最后。

③设计美观的日历样式，可以选择颜色、图案等。

4.制作活动日历

现在，请大家按照我们刚才讨论的方法，开始制作自己的活动日历。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。请大家充分发挥自己的创意，制作出独一无二的活动日历。

（学生制作，老师巡视指导）

5.展示成果

（学生展示，互相评价）

6.总结与反思

（学生分享，老师总结）

最后，我想请大家回去之后，再用我们今天学到的方法，制作一个更完整的活动日历，可以包括一年的所有月份。下节课，我们可以互相交流，看看谁的制作最精美、最实用。

好了，今天的课就到这里，希望大家在接下来的学习中，继续努力，不断提高自己的数学素养。下课！

学生学习效果

学生学习效果，在本节课《制作活动日历》的学习后，学生们取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生们能够熟练地列出一年中各个月份的天数，区分大月和小月，并理解了闰年的概念。通过制作活动日历，学生们加深了对年、月、日关系的理解，能够独立地完成日历的制作，并在过程中巩固了时间的顺序和周期性。

2.技能提升方面：学生们在动手制作日历的过程中，提高了自己的动手操作能力。他们学会了如何安排和布局日历中的日期，如何选择合适的颜色和图案来装饰日历，使得日历既实用又美观。

3.推理能力方面：通过分析月份之间的关系，学生们学会了如何运用逻辑推理来解决问题。他们在安排日历的过程中，不仅需要记住每个月的天数，还需要考虑如何将这些天数合理地分布在日历中，这锻炼了他们的推理和规划能力。

4.应用意识方面：学生们能够将所学的数学知识应用到实际生活中。他们在制作日历的过程中，意识到了数学在生活中的重要作用，增强了将数学知识应用于解决实际问题的意识。

5.创新能力方面：在设计和装饰日历时，学生们展现了自己的创