高中信息技术必修说课稿-6.3.3 做个有自我保护意识的文明网民1-教科版.docx

高中信息技术必修说课稿-6.3.3做个有自我保护意识的文明网民1-教科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版高中信息技术必修第6章第3节第3部分：“做个有自我保护意识的文明网民”。本节课将围绕网络道德、网络安全和个人信息保护等方面，引导学生了解网络行为的规范，提高网络安全意识和自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将与学生已学的网络基础知识、网络应用等相关知识相结合，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生在掌握网络技能的同时，认识到网络环境中存在的风险，学会在网络世界中做一个有自我保护意识的文明网民。

核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生主动关注网络信息，批判性思考网络信息的真实性、有效性，形成对网络信息的敏感性和警觉性。

2.增强信息素养：通过本节课的学习，使学生能够自觉遵守网络道德规范，掌握网络安全防护的基本技能，提高个人信息保护能力。

3.培养网络素养：引导学生正确认识网络的双刃剑效应，自觉抵制不良网络行为，形成健康、文明的网络行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了网络基础知识、基本的网络应用技能以及一些网络安全常识，例如如何使用搜索引擎、如何进行信息筛选和评估等。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，高中阶段的学生对网络有较高的兴趣和好奇心，愿意探索新知识。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题方面有一定的基础，但学习风格各异，有的学生偏好自主学习，有的则更喜欢合作学习。

-学习兴趣：学生对网络新事物充满好奇，对网络安全和个人信息保护有一定的关注。

-学习能力：学生具备一定的信息检索和处理能力，能够通过案例分析和讨论进行学习。

-学习风格：学生中既有喜欢独立探究的，也有偏好团队合作交流的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对网络安全的理解可能停留在表面，缺乏深入的认识。

-在实际操作中，可能难以将理论知识应用到具体的网络安全防护中。

-部分学生可能对个人信息保护的重要性认识不足，缺乏防范意识。

-面对复杂的网络环境和多样的网络诱惑，学生可能难以坚持健康、文明的网络行为。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解网络安全知识和案例分析，引导学生理解网络安全的重要性。

-讨论法：组织学生就网络道德规范和个人信息保护进行小组讨论，激发学生的思考。

-实验法：通过模拟网络环境，让学生亲身体验网络安全风险，提高自我保护能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示教学内容，增加视觉冲击力，提高信息传递效率。

-教学软件：利用网络安全模拟软件，让学生在实践中学习和掌握网络安全技能。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，扩展学生的知识视野。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们一起学习了网络信息的检索与评估，那么大家在网络世界中是否遇到过信息安全的问题呢？有没有被网络诈骗或者个人信息泄露的经历呢？

2.好的，今天我们将学习一个新的内容，那就是如何成为一个有自我保护意识的文明网民。这节课我们将讨论网络道德、网络安全和个人信息保护等方面的知识。

二、自主学习

1.请同学们先自主阅读教材第6章第3节第3部分“做个有自我保护意识的文明网民”，了解本节课的主要内容。

2.在阅读过程中，请大家思考以下问题：

-网络道德的重要性是什么？

-如何保护个人信息？

-面对网络安全风险，我们应该采取哪些措施？

三、课堂讲解

1.经过自主学习，相信大家对网络道德有了更深的理解。网络道德不仅关系到个人形象，还关系到整个网络环境的健康发展。那么，如何做到文明上网呢？

-首先，我们要遵守网络礼仪，尊重他人，不发布侮辱性、攻击性言论。

-其次，我们要遵守法律法规，不参与非法活动，不传播不良信息。

2.接下来，我们讨论个人信息保护。个人信息泄露可能导致财产损失、名誉受损等问题。那么，如何保护个人信息呢？

-首先，不要轻易泄露个人敏感信息，如身份证号、银行账号等。

-其次，设置复杂的密码，定期更换，避免使用生日、姓名等容易被猜到的密码。

-最后，不要随意连接不安全的网络，以防个人信息被窃取。

3.下面我们来谈谈网络安全。网络安全风险无处不在，那么，如何防范网络安全风险呢？

-首先，安装杀毒软件，定期更新操作系统和软件，以防止病毒、木马等恶意程序。

-其次，不点击来源不明的链接、不下载不明软件，防止恶意软件侵害。

-最后，遇到网络安全问题，及时报警，寻求专业帮助。

四、案例分析

1.下面，我们来看一个案例：某同学在社交平台上收到一条陌生人的好友申请，对方声称是同学的朋友，要求添加好友。请问这位同学应该如何处理？

2.请同学们分组讨论，每组给出一个