第8单元 27 故事二则 精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx

第8单元27故事二则精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元27故事二则精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

教材分析

“第8单元27故事二则”是2024-2025学年四年级语文上册（统编版）的重要内容。本单元通过两则生动有趣的故事，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。两则故事分别为《守株待兔》和《画蛇添足》，分别讲述了固执己见、不知变通和盲目跟风、缺乏主见的道理。本节课的教学重点在于引导学生理解故事寓意，学会从故事中汲取生活智慧，培养学生的思辨能力和审美情趣。

核心素养目标

1.语言运用：通过阅读《守株待兔》和《画蛇添足》两则故事，提高学生的朗读、默读和词汇理解能力，能够用自己的语言概括故事内容，表达对故事寓意的理解。

2.思维发展：培养学生在阅读过程中进行逻辑推理、批判性思维的能力，能够分析故事中人物的行为及其后果，形成自己的见解。

3.文化自信：通过学习古代寓言故事，增强学生对中华传统文化的认同感，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的兴趣。

4.审美鉴赏：引导学生感受寓言故事的文学魅力，提升对文学作品的鉴赏能力，培养高雅的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了基本的寓言故事，对寓言的文体有了初步的认识。他们掌握了基本的阅读技巧，能够理解文章的大意，识别关键词汇，并能够进行简单的句子分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对寓言故事充满好奇，喜欢探索故事背后的深层含义。他们在理解抽象概念方面有所提高，能够通过讨论和分享来深入理解故事。学生的学习风格多样，有的喜欢通过朗读来加深理解，有的则更倾向于通过小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解寓言故事中隐含的深层次寓意时遇到困难，需要引导他们通过具体事例来理解抽象的概念。此外，对于一些较难理解的词汇和句式，学生可能会感到困惑，需要教师提供适当的解释和辅助。同时，部分学生在表达自己的理解和感受时可能缺乏自信，需要教师的鼓励和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解寓言故事的基本概念和背景，同时结合讨论法，让学生在小组内分享对故事的理解，促进思维的碰撞。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的人物，通过实际操作体验故事情节，增强对寓意的理解。此外，通过组织课堂游戏，如故事接龙，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.利用多媒体辅助教学，播放故事动画或相关视频，帮助学生形象化理解故事内容，同时使用PPT展示关键词汇和句子分析，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过寓言故事吗？它们有什么特别之处？”

展示一些关于《守株待兔》和《画蛇添足》的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的特点和魅力。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和寓意。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要特点、形式和目的。

详细介绍寓言故事的组成部分，如故事情节、人物形象、寓意等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和寓意。

过程：

选择《守株待兔》和《画蛇添足》两个案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情节、人物形象和寓意，让学生全面了解寓言故事的多样性和深刻性。

引导学生思考这些故事对实际生活或学习的影响，以及如何从故事中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个寓言故事进行深入讨论。

小组内讨论故事的主题、人物性格、寓意以及故事传达的道德教育意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、人物性格、寓意及道德教育意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事