Unit3 Its a colourfui world Period 1(说课稿)-2024-2025学年 外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3ItsacolourfuiworldPeriod1(说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3ItsacolourfuiworldPeriod1(说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在三年级上册Unit3Itsacolourfulworld的学习过程中，掌握基本的颜色单词和句型，培养学生对周围世界的观察力和表达能力。课程内容与课本紧密结合，通过歌曲、游戏、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解并运用所学知识。同时，注重培养学生的团队协作能力，让每个学生在互动中收获知识，体验学习的乐趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生将能够听懂并在真实情境中运用颜色词汇和句型进行交流；文化意识方面，学生将了解颜色在不同文化中的象征意义，增强跨文化交流能力；思维品质方面，通过观察和描述物品颜色，培养学生的观察能力和创新思维；学习能力方面，学生将学会自主学习，合作学习，通过互动交流提高英语实际运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握颜色单词：red,yellow,blue,green,white,black,purple等。

②学习并运用句型：Itsa...Its...颜色来描述物品的颜色。

③通过歌曲和游戏等活动，提高学生对颜色词汇的记忆和应用能力。

2.教学难点

①区分并正确发音颜色单词，尤其是容易混淆的单词，如red和blue。

②在实际情境中灵活运用所学句型，进行准确的描述和交流。

③结合实际物品，创造性地使用颜色词汇进行对话和故事创作，培养学生的创新思维。

教学资源

1.软硬件资源

-互动白板

-计算机及投影仪

-彩色卡片或小物品

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源

-英语学习软件或APP

-在线英语学习资源

4.教学手段

-歌曲和视频

-游戏和角色扮演

-故事书和图片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含颜色单词和句型的PPT和视频，要求学生预习并掌握基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中哪些颜色的物品？”引导学生观察生活并思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时给予指导和帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频，阅读PPT，学习颜色单词和句型。

-思考预习问题：学生思考并提出生活中颜色的例子，准备课堂分享。

-提交预习成果：学生通过微信提交预习笔记和发现的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索颜色单词和句型。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，减轻课堂负担。

-培养学生的自主学习能力和观察力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示彩色图片，引出颜色单词的学习。

-讲解知识点：详细讲解颜色单词的发音和用法，通过实例演示。

-组织课堂活动：设计“颜色猜猜看”游戏，让学生在游戏中练习颜色单词。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师学习颜色单词。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试用英语表达颜色。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解颜色单词的发音和用法。

-实践活动法：通过游戏让学生实践颜色单词的运用。

-合作学习法：小组合作完成游戏任务。

作用与目的：

-巩固颜色单词的学习，提高学生的语言运用能力。

-增强学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用今天学的颜色单词描述自己的物品。

-提供拓展资源：推荐相关颜色的英语绘本，供学生阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，用英语描述物品的颜色。

-拓展学习：学生阅读推荐的英语绘本，了解更多关于颜色的表达。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和阅读拓展资源。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂学习内容，提高学生的语言运用能力。

-培养学生的阅读兴