基于“思维发展与提升”素养的高中语文小说教学策略研究.pdfVIP

摘要

随着社会的高速发展，社会变化对人才的培养提出了更高的要求，不仅知识要丰

富，更重要的是思维能力能够适应瞬息变化的社会环境。在此背景下，语文课程不断

深入改革，课程标准也在不断调整与修改。现阶段语文教学所使用的新课标，是符合

社会发展的要求和人自身的发展规律。而新课标的最大变化之一就是对语文核心素养

的高度重视，其中提到思维是关键。对于语文学科来说，要着重落脚到阅读教学这一

重要板块上，其中小说阅读更是教师培养学生思维的重要阵地。但目前的小说阅读教

学受到多方面的限制和影响，课堂上进行思维训练少之又少，学生思维发展的程度也

不容乐观，所以，以恰当、科学的方式方法通过高中小说阅读教学来启发、锻炼学生

的思维能力极为必要且相当急迫，这对革新语文教学观念、助益学生全面发展的意义

不言而喻。

在上述背景下，本文开展了对高中小说教学培养学生思维教学策略的研究，探索

高中小说教学在培养学生思维方面存在的现实弊病，并尝试提出合理有效的解决策略。

全文共分为五个部分：第一章主要是对思维相关方面的几个概念作出阐释，提出研究

的理论依据，并从学生思维发展特点、新课标要求、小说本身思维机制三方面来对培

养学生思维进行可行性的分析。第二章主要是对高中小说教学在培养学生思维方面的

现状展开的研究，针对教师和学生采用了不同的方式，围绕“思维发展与提升”素养

的内容，展开对教师的访谈和学生的问卷调查。第三章则在第二章的基础上进一步研

究，一方面，从教学的多个环节入手，主要是从教学的理念、内容、方法、评价这四

个方面，来深入分析教师在教学过程中发展学生思维方面的不足，并就学生在思维能

力及思维品质提升方面的自我认识误区进行归纳。另一方面，针对上述问题进行深入

剖析，分析导致问题产生的原因。第四章主要是对教学策略的探讨。从转变教育理念、

丰富教学方法、整合教学内容、变更教学评价四大方面，围绕思维能力和思维品质提

出针对性、具体性的实施策略。第五章是对具体教学案例的设计与分析，尝试将所提

出的教学策略运用到具体的教学当中。

本文在前人研究的基础上，结合自己对相关问题的实际调查，对高中小说教学如

何有效培养学生的思维，提出了具体化的实施建议，以此希望能够为教师和学生提供

I

一定的帮助。同时，也希望能够在一定程度上引起教师和学生的重视，能够敢于打破

现有的传统化教学，相互积极配合，共同打造思维型课堂教学。

关键词：思维发展与提升；小说阅读；教学策略

II

ABSTRACT

Sincesocialchangeshavetriggeredhigherrequirementsforthecultivationoftalentswiththe

rapiddevelopment,Notonlyknowledge,butalsothinkingabilitycanadapttothechangingsocial

environment.Underthisbackground,theChinesecurriculumisunceasinglyreformedandthecurriculum

standardisalsoadjustingandrevisingunceasingly.Atpresent,thenewcurriculumstandardsareinline

withtherequirementsofsocialdevelopmentandthelawofhumandevelopment.Oneofthegreatest

changesofthenewcurriculumstandardsisthegreatimportanceattachedtothelanguagecoreliteracyand

thethinkingisthekey.FortheChinesecurriculum,weshouldfocusontheteachingofreading.

Furthermore,readingnovelsisanimporta