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Acknowledgements
Iwouldliketoexpressmyheartfeltgratitudetoallthosewhohelpedmeduringthewritingofmy
thesis.
Firstofall,Iwouldliketoexpressmyspecialthankstomysupervisor,Prof.ZhangJunmin,forhis
impressivepatience,constantencouragement,andinspiringdirectionnotonlythroughoutthewriting
processofthisthesis,butthroughoutmypostgraduatestudy.Hehasguidedmethroughallthestagesofthe
writingofthisthesis.Hisinstructivesuggestionshavegreatlyimprovedthequalityofthisthesis.
Secondly,IwouldliketothankalltheteachersintheFacultyofInternationalStudiesofHenan
NormalUniversitywhotaughtmealotnomatterinknowledgeorskillsaboutEnglishteaching.Theirlove
forstudents,pursuitofacademics,andresponsibilityforworkhavedeeplyinfluencedme.
Thirdly,Iwouldliketothankallmyfriendsandfellowclassmatesfortheirconstantassistanceduring
thedifficultcourseofthethesis.
Finally,Iwouldliketothankmybelovedfamilyfortheirconstantencouragementovertheyears.
TheyalwayssupportmeinwhateverdecisionImakewithloveandunderstanding.
I
摘要
随着全球化进程的不断推进，世界各国交流日益频繁，文化软实力已经成为国家综
合国力和国际竞争力的重要组成部分。语言是文化的载体，在外语教学领域，文化教育
20172020
成为了外语教育的重要内容。《普通高中英语课程标准（年版年修订）》凝
炼了英语学科核心素养，其中文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分，体现英语
学科的价值取向。教材是课程的核心文本，是实现教学的重要载体。英语教材是促进学
生了解目标语文化和世界多元文化的重要材料，并对学生文化知识的学习和文化意识的
培养具有重要的影响。在新课改的推动下，新版高中英语教材陆续投入使用，因此开展
新教材文化内容方面的相关研究就显得尤为重要。本研究选取适用范围较广的人民教育
出版社于2019年出版的三册高中英语必修教材（简称人教版NSEFC）为研究对象，对
教材中文化的呈现展开研究。本研究拟回答的研究问题有：（1）NSEFC（2019）三册
必修教材中呈现了哪些文化内容？（2）NSEFC（2019）三册必修教材中的文化内容是
3NSEFC2019
如何呈现的？（）教师是如何看待（
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