第4单元第10课《水波荡漾——“遮罩层”动画》说课稿 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docx

第4单元第10课《水波荡漾——“遮罩层”动画》说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第4单元第10课《水波荡漾——“遮罩层”动画》

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级上册

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，激发学生运用信息技术解决问题的兴趣。

2.提升学生的计算思维，通过“遮罩层”动画的制作，让学生理解动画原理，学会运用逻辑思维进行问题解决。

3.强化学生的数字创作能力，让学生在实践操作中提高审美能力和创新意识，培养个性化作品创作能力。

4.增强学生的合作学习意识，通过小组合作完成动画制作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解遮罩层动画的原理，掌握在软件中创建遮罩层的方法。

②能够运用遮罩层制作简单的动画效果，如水波荡漾。

③学会调整动画的播放速度和循环次数，实现动态效果。

2.教学难点，

①理解遮罩层与图层之间的关系，以及如何通过调整图层顺序来控制动画效果。

②掌握动画制作中的时间轴和关键帧的概念，并能够熟练运用。

③在动画制作过程中，如何处理动画的连贯性和流畅性，避免出现跳跃或卡顿。

④学会分析并解决在动画制作过程中遇到的问题，如图层错位、动画效果不理想等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解遮罩层动画的基本原理和制作步骤，使学生建立初步的概念。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作体验遮罩层动画的制作过程，加深对知识点的理解。

3.讨论法：在学生制作过程中，鼓励学生互相交流，共同解决问题，培养学生的合作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示动画制作步骤，直观展示动画效果，提高学生的学习兴趣。

2.软件操作：引导学生使用动画制作软件，通过实际操作掌握遮罩层动画的制作技巧。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多动画制作的案例和参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于遮罩层动画原理的PPT，要求学生了解遮罩层的基本概念和作用。

设计预习问题：围绕“遮罩层动画”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“遮罩层动画有哪些特点？”“如何通过遮罩层制作出动态效果？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解遮罩层动画的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，巩固对遮罩层动画的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段水波荡漾的动画视频，引出“遮罩层动画”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解遮罩层动画的制作步骤，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示如何创建遮罩层、调整图层顺序等操作。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习过程中遇到的问题和解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能对动画的播放速度调整有疑问，教师可以现场演示如何调整。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验遮罩层动画的制作过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解遮罩层动画的制作步骤。

实践活动法：设计小组合作制作遮罩层动画，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个简单的遮罩层动画作业，要求学生运用所学知识创作。

提供拓展资源：提供与遮罩层动画相关的拓展资源，如动画制作教程、优秀作品展示等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学