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第十单元实验活动6、7说课稿-----2023-2024学年九年级化学人教版下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第十单元实验活动6、7说课稿-----2023-2024学年九年级化学人教版下册
设计意图
本节课通过第十单元实验活动6、7的教学,旨在帮助学生巩固和深化对化学实验基本技能的理解与掌握,培养学生的实验操作能力、观察能力和科学探究精神。结合九年级学生的认知水平,本节课将围绕酸碱中和反应及其应用进行实验探究,让学生在实践中掌握实验原理,理解化学知识,提高解决实际问题的能力。同时,通过小组合作的形式,培养学生的团队合作意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与问题解决能力。通过实验活动6、7,学生将学会运用化学知识解释酸碱中和反应的现象,发展科学探究与实验设计能力;同时,在实验过程中,学生将锻炼观察、记录和分析数据的能力,提升信息处理与科学表达素养。此外,通过小组合作实验,学生将增强团队协作与交流分享的能力,形成积极向上的科学态度与责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握酸碱中和反应的原理及实验操作步骤。
②学会使用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性。
③能够通过实验验证酸碱中和反应,并得出相应的实验结论。
2.教学难点
①实验操作中准确控制反应物的量和反应条件,以确保实验结果的准确性。
②理解酸碱中和反应中能量的变化及其在实际生活中的应用。
③在实验过程中,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,以及实验报告的撰写技巧。
教学资源
1.软硬件资源
①实验室基本实验仪器(如烧杯、滴定管、玻璃棒、量筒等)。
②酸碱溶液及指示剂。
2.课程平台
①校园网络教学平台。
②多媒体教学设备(投影仪、电脑等)。
3.信息化资源
①教学PPT。
②实验操作视频。
4.教学手段
①实验教学。
②小组讨论。
③课堂提问。
④课后作业与反馈。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过提问“同学们在生活中遇到过哪些与酸碱有关的现象?”来引起学生的兴趣和思考。
回顾旧知:简要回顾上一节课学习的酸碱性质及指示剂的使用,为学习本节课的酸碱中和反应打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
讲解新知:详细讲解酸碱中和反应的定义、原理及实验操作步骤。
举例说明:通过生活中的实例,如胃酸过多时服用碱性药物中和,帮助学生理解酸碱中和反应的实际应用。
互动探究:分组进行酸碱中和反应实验,观察反应现象,讨论实验结果。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:让学生在实验室中独立完成酸碱中和反应实验,记录实验数据,分析实验结果。
教师指导:在学生实验过程中,教师巡回指导,解答学生疑问,确保实验操作的准确性和安全性。
4.课堂总结(约10分钟)
对酸碱中和反应的知识点进行梳理和总结,强调实验操作中的注意事项,巩固学生对知识点的掌握。
5.作业布置(约5分钟)
布置课后作业:让学生撰写实验报告,描述实验过程、实验现象及实验结论,加深对酸碱中和反应的理解。
要求学生在下次课堂上分享实验报告,促进交流与学习。
教学资源拓展
1.拓展资源
-相关化学实验视频:收集并整理网络上关于酸碱中和反应的实验操作视频,包括不同酸碱反应的实验现象和结果。
-学术论文和科普文章:提供一些关于酸碱中和反应在工业和日常生活中的应用研究的学术论文和科普文章。
-化学实验室安全手册:提供实验室安全操作规范,强调实验中的安全注意事项。
-化学反应模拟软件:推荐一些能够模拟酸碱中和反应的化学软件,帮助学生直观理解反应过程。
2.拓展建议
-观看实验视频:让学生在课前或课后观看酸碱中和反应的实验视频,了解实验操作的步骤和注意事项。
-阅读学术论文:鼓励对化学感兴趣的学生阅读相关的学术论文,了解酸碱中和反应在科学研究中的应用。
-实践实验室安全:要求学生在实验前阅读并理解实验室安全手册,确保实验过程中的人身安全。
-使用模拟软件:鼓励学生在计算机上使用化学反应模拟软件,通过模拟实验加深对反应原理的理解。
-开展小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享实验心得和学习体会,促进知识的深入理解和交流。
-家庭小实验:鼓励学生在家里进行简单的酸碱中和反应实验,将课堂知识延伸到日常生活中。
-参观化工厂:如果条件允许,可以组织学生参观当地的化工厂,了解酸碱中和反应在工业生产中的应用。
-写作实验报告:要求学生撰写详细的实验报告,不仅记录实验过程和结果,还要分析实验数据和讨论实验原理。
板书设计
1.酸碱中和反应知识点
①酸碱中和反应的定义
②酸碱中和反应的化学方程式
③酸碱中和反应的实验现
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