Unit1 Hello!（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册.docxVIP

Unit1Hello!（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教PEP版（一起）英语一年级上册Unit1Hello!。本单元主要围绕问候、介绍和告别等基本日常交际用语进行教学。具体内容包括：

1.学习单词：hello、goodbye、name、I、am、friend。

2.学习句子：Hello!/Goodbye!/Mynameis.../Im...。

3.学习如何用英语进行简单的自我介绍和问候他人。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确发音、准确模仿和运用本单元所学的问候语及自我介绍用语，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本单元，使学生了解英语国家人们在日常生活中的基本交际方式，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生通过观察、模仿、实践等方式，主动参与课堂活动，提高自主学习能力。

4.思维品质：培养学生运用所学知识进行简单的思维判断，如根据对方的问候作出相应的回应，提高学生的逻辑思维和应变能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-正确拼读和运用问候语“Hello!”和告别语“Goodbye!”。例如，学生需要学会在见到朋友或老师时，自然地使用“Hello!”表示问候，以及在离开时使用“Goodbye!”表示告别。

-掌握自我介绍的基本句型“Mynameis...”和“Im...”。学生需要能够在不同的情境中，准确使用这些句型来介绍自己，如在新同学面前或课堂活动中。

-学习并记忆本单元的核心词汇，包括“name”、“friend”、“I”和“am”。这些词汇是构建简单句子的基础，需要学生能够熟练识别和运用。

2.教学难点

-区分和正确发音“Hello!”和“Goodbye!”中的长元音和短元音。由于汉语中没有类似的长短元音区分，学生可能会在发音上产生混淆。

-理解和使用“am”作为系动词的用法。学生可能会将其与实义动词混淆，或者在句子中忘记使用。

-在实际交流中灵活运用所学的句型和词汇。学生可能会在对话中感到不自在，不知道如何自然地将所学的句型和词汇融入到真实的交流场景中。

-记忆和运用新词汇。由于一年级学生的记忆力和词汇量有限，记忆新单词可能会成为他们的一个挑战。教师需要采用多种记忆策略，帮助学生克服这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：人教PEP版英语一年级上册教学软件、交互式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习资源

-教学手段：实物教具（如姓名牌）、卡片、音频资料、视频资料、游戏化学习工具

教学过程

一、导入

1.我首先用轻松愉快的音乐营造一个愉快的课堂氛围，同时展示一张笑脸图片，引导学生齐声说“Hello!”，以此吸引学生的注意力，并让他们感受到英语学习的乐趣。

二、新课呈现

1.我展示Unit1Hello!的标题，并询问学生：“你们知道这个单元我们要学习什么吗？”引导学生思考并回答。

2.接着，我使用PPT展示本节课将要学习的问候语“Hello!”和告别语“Goodbye!”，并邀请几名学生上台演示如何使用这些问候语。

三、单词教学

1.我通过PPT展示本节课的核心词汇“name”、“friend”、“I”和“am”，并逐一解释它们的含义。

2.然后，我让学生听录音，模仿发音，并跟读这些单词。同时，我会纠正学生的发音错误，确保他们能够准确发音。

3.接下来，我设计一些简单的游戏，如“单词接龙”或“快速反应”，让学生在游戏中复习和巩固这些单词。

四、句型教学

1.我展示句型“Mynameis...”和“Im...”，并使用PPT呈现这些句型的正确结构。

2.然后，我邀请学生上台，让他们用这些句型介绍自己，如：“MynameisTom.”，“ImAlice.”。

3.我会引导学生互相练习，让学生在小组内用英语介绍自己，并鼓励他们用“Hello!”和“Goodbye!”进行问候和告别。

五、课文主旨内容探究

1.我展示课文图片，让学生观察并猜测课文内容。

2.然后，我播放课文录音，让学生听懂课文大意，并回答我提出的问题，如：“课文中有哪些人物？他们在做什么？”

3.接着，我让学生分角色朗读课文，并指导他们注意语音、语调的变化，以提高他们的朗读水平。

六、课文细节学习

1.我逐句展示课文内容，让学生跟读并理解每一句话的含义。

2.我会针对课文中的难点进行讲解，如“am”的用法