2024--2025学年人教版（2024）七年级数学下册 7.2.3+平行线的性质+课件.pptx

第七章相交线与平行线

7.2平行线

7.2.3平行线的性质第1课时平行线的性质

人教版-数学-七年级下册

1.掌握两直线平行，同位角、内错角相等，同旁内角互补，并能熟练运用【重点】

2.通过独立思考，小组合作，运用猜想、推理的方法，提升自己利用图形分析问题的能力.【难点】

学习目标

根据右图填空：

①如果∠1=∠C,

那么AB//CD(同位角相等，两直线平行).

②如果∠1=∠B,

那么EC//BD(内错角相等，两直线平行).

③如果∠2+∠B=180°,

那么EC//BD(同旁内角互补，两直线平行)

新课导入

新课导入

问题通过上题可知平行线的判定方法有哪些?

思考反过来，如果已知两条平行线被第三条直线

所截，那么同位角、内错角、同旁内角各有什么等量关系呢?

1.同位角相等

2.内错角相等

3.同旁内角互补

两直线平行

知识点平行线的性质

探究1画两条平行线a//b,然后画一条截线c与a、b相交，标出如图所示的角.任选一组同位角度量，把结果填入下表，由此猜想两条平行线被第三条直线所截的同位角有什么关系：/C

角

∠1

度数

角

∠5

度数

21

3)465

78

新知探究

a

b

观察∠1~∠8中，哪些是同位角?它们的度数之间

有什么关系?说出你的猜想：

猜想两条平行线被第三条直线所截，同位角相等

思考1如果改变截线位置，你

的猜想是否还成立?

思考2两如果两直线不平行，上述结论还成立吗?

/C

21

34

65

78

新知探究

a

b

一般地，平行线具有如下性质：

性质1两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.

简单说成：两直线平行，同位角相等.

符号表示：

∵a//b(已知),

∴∠1=∠2

(两直线平行，同位角相等).

新知探究

A.90°B.100°C.110°

/b→2+=3=180∠2=120°

：

a

分

例1如图，a//b,∠1=60°,则∠2的度数为(D)

D.120°

1

2人3

新知探究

a

b

探究2在上一节中，我们利用“同位角相等，两直线平行”推出了“内错角相等，两直线平行”,类似地，已知“两直线平行，同位角相等”,能否得到内错角之间的等量关系?

转化内错角、同旁内角

分析：

两条直线平行

C

1

34

同位角相等

新知探究

a

b

2

请尝试写出几何求解过程.

分析：两直线平行得同位角相等，进行角的转化，即可证明.

→∠3=∠2∠1=∠3(对顶角相等)

解：∵a//b

∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等).请按照性质1

总结定义.

又∵∠1=∠3(对顶角相等),

如图，已知a//b,那么∠2与∠3相等吗?为什么?

∴∠3=∠2(等量代换).

a//b→∠1=∠2

新知探究

O

性质2两条平行线被第三条直线所截，内错角相等.

简单说成：两直线平行，内错角相等.

符号表示：

∵a//b(已知),

∴∠2=∠3

(两直线平行，内错角相等).

新知探究

解：能.∠2+∠4=180°.

理由如下：

∵a//b,

∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等).

又∠1+∠4=180°(平角的定义),∴∠2+∠4=180°(等量代换).

探究3类似地，已知两直线平行，能否得到同旁内角

之间的数量关系?如图，已知a//b,那么∠2与∠4有什么关系呢?为什么?

新知探究

性质3两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补.

简单说成：两直线平行，同旁内角互补.

应用格式：

∵a//b(已知),

∴∠2+∠4=180°

(两直线平行，同旁内角互补).

新知探究

例2如图是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100°,

∠B=115°,梯形的另外两个角的度数分别是多少?

解：因为梯形上、下底互相平行，所以

∠A与∠D互补，∠B与∠C互补.

于是∠D=180°-∠A=180°-100°=80°

∠C=180°-∠B=180°-115°=65°.A

所以梯形的另外两个角分别是80°、65°.

新知探究

性质1两直线平行，同位角相等

性质2两直线平行，内错角相等

性质3两直线平行，同旁内角互补

课堂小结

平行线的性质

1.如图，直线a//b,直线b垂直于直线c,那么直线

a垂直于直线c吗?为什么?

解：a⊥c.

因为两直线平行，同位角相等.

2.如果有两条直线被第三条直线所截，那么必定有(