4.2 海水的性质和运动 说课稿 2024-2025学年高一上学期地理湘教版（2019）必修第一册.docxVIP

4.2海水的性质和运动说课稿2024-2025学年高一上学期地理湘教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2海水的性质和运动说课稿2024-2025学年高一上学期地理湘教版（2019）必修第一册

设计思路

本节课以“4.2海水的性质和运动”为主题，针对高一学生，以湘教版地理必修第一册教材为基础，通过结合实际案例和实验，引导学生了解海水的基本性质和运动规律。设计思路包括：首先，通过导入环节激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作探究，引导学生掌握海水性质和运动的相关知识；最后，通过课堂小结和拓展练习，巩固所学知识，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过实地观察和模拟实验，让学生理解海水性质和运动对海洋生态系统和人类活动的影响。提升地理科学思维，引导学生运用科学方法分析海水性质和运动的相关数据，培养批判性思维和问题解决能力。增强人地协调观，认识到人类活动与海洋环境之间的关系，树立可持续发展的观念。

学情分析

本节课面向的是高一新生，他们在初中阶段已经接触过一些基本的地理知识，但相较于高中地理课程，知识体系更加复杂和深入。学生层次上，部分学生对海洋地理知识有一定的基础，但整体来看，对海水性质和运动的理解较为浅显。在知识方面，学生对海水的基本成分、温度、盐度等有一定的了解，但对海水运动规律和海洋生态系统的相互作用认识不足。

能力方面，学生的地理思维能力和分析问题能力有待提高。他们需要通过本节课的学习，提升对复杂地理现象的观察、分析和综合能力。在素质方面，学生的环保意识和可持续发展观念有待加强，需要通过本节课的学习，培养学生关爱海洋环境、保护海洋资源的责任感。

行为习惯上，高一新生普遍表现出对新知识的好奇心和学习热情，但自主学习能力和时间管理能力尚需培养。课堂参与度和合作意识有待提高，部分学生可能存在依赖教师讲解的现象。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、海洋模型

-课程平台：湘教版地理必修第一册电子教材、地理教学平台

-信息化资源：海洋水文数据、海洋生态系统图片、海水运动视频资料

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验演示、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海水性质和运动的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有在海边玩耍过？有没有注意过海水的颜色、味道或者流动方式？”

展示一些关于海洋的图片或视频片段，如潮汐、海浪等，让学生初步感受海洋的魅力或特点。

简短介绍海水的性质和运动的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.海水性质和运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海水的基本性质、组成成分和运动规律。

过程：

讲解海水的定义，包括其主要组成元素如盐分、溶解气体等。

详细介绍海水的性质，如密度、温度、盐度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海水性质和运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海水性质和运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海水性质和运动案例进行分析，如洋流的形成和影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海水性质和运动在海洋生态系统中的作用。

引导学生思考这些案例对全球气候变化、渔业资源分布等的影响，以及如何利用这些知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海水性质和运动相关的问题进行讨论，如“如何利用海水温差发电？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海水性质和运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、挑战、解决方案和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海水性质和运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海水的基本性质、组成成分、运动规律和案例分析。

强调海水性质和运动对海洋生态系统、人类活动以及全球环境的影响，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集有关海水性质和运动的资料，撰写一篇小论文，探讨海水运动对海洋生态系统的影响，并提出保护海洋环境的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋资源分布图：提供全球海洋资源分布的详