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3-6岁儿童歌唱游戏教学策略的研究

摘要：

本文着重研究了3-6岁儿童歌唱教学中重要教学方式——歌唱游戏，并且提出了歌唱游戏的策略。首先本文介绍了研究歌唱游戏是由于实践中的发现，歌唱游戏与儿童身心的契合。接下来阐明了论文目标为分析不同种类的歌唱游戏，分类并归纳出歌唱游戏的特点，寻求不同年龄段适宜教学的歌唱游戏，为歌唱游戏的创编提供有益的教学策略。文献综述比较了中西方，教学游戏、游戏教学化概念的定义以及对于歌唱游戏的研究。

然后，用特征法阐明了游戏、歌唱游戏的定义，分析了歌唱游戏与歌唱活动的异同，明确歌唱游戏所具有的游戏性质。按照能力与题材给歌唱游戏进行分类并简要