第三单元整本书阅读《朝花夕拾》 精读、略读、浏览 说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第三单元整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

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教材分析

《朝花夕拾》是统编版语文七年级上册第三单元的整本书阅读内容，本单元旨在通过鲁迅先生的回忆性散文，让学生了解鲁迅先生的成长经历和对中国文化的贡献。本教材选录了鲁迅先生的多篇散文，涵盖了精读、略读、浏览等多种阅读方法，旨在培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和批判性思维。通过本单元的学习，学生将掌握对散文的阅读技巧，提高文学素养，同时也能深入理解鲁迅先生的文学思想和历史背景。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过精读、略读、浏览《朝花夕拾》，学生将提升对散文语言的感知力和理解力，学会运用不同的阅读策略获取信息、分析问题；培养批判性思维，对作品进行深入解读和评价；提高审美能力，感受鲁迅先生的文学魅力；同时，加深对中国现代文学史的了解，传承和弘扬优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触过一些散文和记叙文，对文学作品的阅读有了一定的基础，掌握了基本的阅读技巧和文学常识。此外，学生也对鲁迅先生有一定的了解，如他的生平和部分作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对鲁迅先生的作品表现出较高的兴趣，愿意探索鲁迅笔下的社会背景和人文关怀。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够进行简单的文本分析和评价。在学习风格上，学生更倾向于通过讨论和分享来深化对文本的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《朝花夕拾》时，可能会对鲁迅先生独特的文学语言和深刻的社会批判感到难以理解。此外，对散文中的一些隐喻、象征手法可能不够敏感，难以把握文章的深层含义。同时，对鲁迅先生的生平和作品背景了解不足，可能会影响对文本的深入理解。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以鲁迅先生的生平为导入，激发学生兴趣。通过案例研究，分析《朝花夕拾》中的经典篇目，引导学生深入理解鲁迅先生的文学风格和时代背景。设计小组讨论活动，鼓励学生分享阅读心得，促进互动交流。同时，运用多媒体教学，播放与课文相关的影像资料，增强直观感受。通过角色扮演活动，让学生模拟文中的场景，加深对作品的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《朝花夕拾》的预习资料，包括鲁迅先生的简介和作品背景，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：提出如“鲁迅先生的童年有哪些难忘的经历？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读鲁迅先生的生平和作品背景资料，了解其文学成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍鲁迅先生的生平，引出《朝花夕拾》的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解《朝花夕拾》中的重点篇目，如《狗·猫·鼠》中的象征意义。

组织课堂活动：分组讨论《朝花夕拾》中的某个篇目，探讨其文学价值和社会意义。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解作品深层含义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演等方式体验作品情境。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解《朝花夕拾》的重点篇目，帮助学生理解鲁迅先生的文学手法。

实践活动法：通过角色扮演和讨论，让学生在实践中体验和感悟作品。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写对《朝花夕拾》的读后感。

提供拓展资源：提供鲁迅先生其他作品的阅读链接，供学生拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展阅读，深化对鲁迅先生作品的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生通过反思总结提升自己的学习能力。

本节课的重难点在于理解鲁迅先生的文学语言和作品背后的社会意义，通