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小学生数学敏感期的特点与教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学生数学敏感期的特点及其相应的教学策略，以期为小学数学教育提供有效的教学参考。通过对小学生数学敏感期的深入研究，分析其特点，并提出针对性的教学策略，以期提高小学生的数学学习兴趣和成绩。

关键词：小学生，数学敏感期，特点，教学策略

一、引言与背景

（一）小学生数学敏感期的特点

1.小学生数学敏感期的定义与表现

小学生数学敏感期是指在小学阶段，学生数学认知发展迅速，对数学知识和技能的学习表现出较高的兴趣和敏感度的时期。这一时期，学生的数学思维、逻辑推理能力以及问题解决能力得到显著提高，具体表现为对数字、图形、数量关系等方面的高度关注和

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