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第二节看不见的运动
1.物理观念:
(1)知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动.
(2)知道分子热运动的快慢与温度的关系.
(3)知道分子之间存在相互作用的引力和斥力.
(4)知道物质中分子的状态.
2.科学思维:
观察日常生产生活中的各种现象,识别扩散现象,总结归纳扩散现象,理解分子热运动.
3.科学探究:
(1)通过水与染色酒精混合的实验探究,证明分子间存在空隙.
(2)探究温度对分子运动的影响,提出合理的猜想与假设,分组用具体实验验证猜想,通过交流展示,加深对分子热运动的认识,提升科学探究能力.
4.科学态度与责任:
(1)初步领略微观世界的奥秘,引发对大自然的好奇心与求知欲.
(2)培养学生交流讨论的意识和协作精神.
1.重点:(1)分子热运动的观点.(2)分子间存在相互作用力.
2.难点:分子间存在引力和斥力.
教学用具
100mL量筒2只,装有二氧化氮气体的玻璃瓶3只、相同容积的空玻璃瓶3只,水杯2只,冷、热水适量,滴管一只,蓝(红)墨水一瓶,注射器一只(5~10mL),染色酒精,玻璃板3片,多媒体课件等.
一、新课导入
一瓶香水,打开瓶盖,一会儿香味弥漫开来.问:香水在瓶子里,你怎么会闻到香水的气味?这说明了什么?
二、新知探究
(一)分子是否在不断地运动
1.实验探究:气体分子是否运动
肉眼看不到又小又轻的分子,那么,怎样才能知道分子在运动呢?
(1)实验器材:装有空气玻璃瓶、装有红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶、玻璃板.
(2)实验步骤:①将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开.
②当把中间的玻璃板抽掉以后,仔细观察所发生的现象.
2.实验探究:液体分子是否运动
结论:气体和液体中的分子是在永不停息地运动着
进一步的研究表明:无论气体、液体还是固体中的分子都在永不停息地运动.并且温度越高分子运动越快,即扩散现象越明显.
(二)分子间有空隙吗
实验探究:分子间是否有空隙
1.实验器材:量筒(或滴定管)、染成红色的酒精、水.
2.实验步骤:
(1)往量筒内放入50cm3的水;
(2)再往量筒内放入50cm3的染成红色的酒精;
(3)让水和酒精充分混合,观察体积变化;
(4)将结果记录在下表中.
混合前水的体积V1/cm3
50
混合前酒精的体积V2/cm3
50
预计得到的水和酒精的总体积V/cm3
100
水与酒精混合后实际的总体积V′/cm3
97.2
3.实验结论:
当水与酒精混合时,总体积比预计的要小.
虽然肉眼不能直接看到物质内的分子,但上述实验表明:液体分子间有空隙.
练习:
将机油装入一个壁很厚相当坚固的钢筒中,然后加上2万个标准大气压的高压.结果钢筒“流泪”了,也就是说机油从钢筒里渗透出来.这一实验表明固体分子间也有间隙.
(三)分子之间存在作用力吗
1.探究分子之间是否有引力
(1)实验器材:两块表面干净铅块、钩码
结论:物体很难被拉开,说明分子间存在引力.
2.实验探究:分子之间是否有斥力
实验器材:针筒、水
实验步骤:利用针筒抽取半筒水,用食指按住针筒嘴,然后用力推入活塞,看看能否将水压缩.
物体很难被压缩,说明分子间存在斥力.
说明:分子之间既有引力又有斥力,当分子之间的距离比较大时,分子之间的作用力表现为引力;当分子之间的距离比较小时,分子之间的作用力表现为斥力.
物体很难被拉开,说明分子间存在引力;固体和液体很难被压缩说明分子间存在斥力.
(四)物质中的分子状态
1.物质的三种状态
物质的状态常分为:固态、液态和气态.在不同的物质状态中,其分子的状态也是不同的.
2.分子动理论的内容
①通常,物质是由大量分子组成的;
②组成物质的分子间存在相互作用的引力和斥力;
③分子都在永不停息地做无规则运动.
3.固体、液体和气体
(1)在固体中,分子间力的作用比较强,因而,固体有一定的体积和形状,不能流动.
(2)在液体中,分子间力的作用较弱,分子在一定限度内可以运动.因而,液体没有确定的形状,但占有一定的体积,能够流动.
(3)在气体中,分子间力的作用更弱了,因此,气体分子能自由地沿各个方向运动.因而,气体没有固定的形状,也没有确定的体积,能够流动.
三、课堂小结
四、课堂训练
1.“八月桂花香”,很远就能闻到桂花的芳香,这是一种常见现象,这说明分子在永不停息地做无规则运动.
2.一根铁棒很难被压缩是因为分子间存在斥力.
3.胶水能把两张纸粘在一起,这是由于分子间存在引力.
4.下列事例中,能表明分子在不停的做无规则运动的是(B)
A.扫地时,灰尘四起
B.花开时,花香满园
C.下雪时,雪花飘飘
D.刮风时,黄沙扑面
5.吸烟有害健康,国际卫生组织规定了“世界戒烟日”,无烟场所的标志也处处可
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