4.2.2 气温的变化与分布（“学教评一致性”说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步备课说课稿+说课稿（人教版2024）.docx

4.2.2气温的变化与分布（“学教评一致性”说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步备课说课稿+说课稿（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解气温的变化与分布，包括气温的概念、气温的测量、气温的变化规律以及世界气温分布的特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级地理上册第一章“地球的气候”相关，学生已经学习了地球气候的基本概念和气候类型，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过探究气温的变化与分布，提升对地球气候系统与人类活动关系的认识，发展综合分析地理现象的能力，并学会从区域差异的角度理解气温分布的地理规律。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了地球的基本概况和气候类型的基础知识，对气温的概念有一定的了解，但对气温的变化规律和分布特点的认识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理学科通常保持一定的兴趣，他们对于自然界的变化和地球的奥秘有着天然的好奇心。学生在学习过程中表现出较强的观察力和一定的分析能力，但地理空间思维和抽象思维能力还需进一步培养。学习风格上，部分学生可能偏好直观的图表和地图，而另一部分学生可能更倾向于通过实际观察和实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习气温的变化与分布时，可能会遇到以下困难：一是对气温变化规律的抽象理解困难，二是区域气温分布差异的地理因素分析困难，三是将气温与日常生活联系起来的能力不足。此外，学生可能缺乏实际观测和数据分析的经验，这在学习气温变化时也是一个挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合案例研究和讨论法，通过教师引导和学生参与的方式，帮助学生深入理解气温变化的规律和分布特点。

2.教学活动：设计气温变化的模拟实验，让学生通过实际操作感受气温的变化；组织小组讨论，让学生分析气温分布的地理因素，并运用地图进行展示。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示气温分布图和气候数据，增强学生对气温变化直观感受；同时，结合地理信息系统（GIS）软件，让学生进行虚拟实验，提高学生的空间思维和数据处理能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习一个有趣的地理知识——气温的变化与分布。你们知道，气温对于我们的生活有着重要的影响，它不仅影响着我们的穿衣打扮，还影响着农业生产、交通运输等各个方面。那么，气温是如何变化的？又是如何分布的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开气温的神秘面纱。

二、新课讲授

（老师）首先，我们来了解一下气温的概念。气温是指空气的温度，通常用摄氏度（℃）来表示。那么，如何测量气温呢？（学生）用温度计。（老师）回答得很正确。接下来，我们来看一下气温的变化规律。

1.气温的变化规律

（老师）我们知道，气温会随着时间、地点、季节等因素的变化而变化。那么，气温的变化规律是怎样的呢？（学生）气温会随着时间的变化而变化，比如一天中的气温变化、一年中的气温变化等。（老师）很好，还有吗？（学生）气温也会随着地点的变化而变化，比如不同纬度、不同海拔的气温差异。（老师）非常好，看来大家对气温的变化规律已经有了初步的了解。

2.气温的分布特点

（老师）接下来，我们来探讨一下气温的分布特点。首先，世界气温分布的一般规律是怎样的呢？（学生）世界气温分布的一般规律是从赤道向两极递减，从低纬度向高纬度递减。（老师）回答得很准确。那么，影响气温分布的主要因素有哪些呢？（学生）纬度位置、海陆分布、地形地势、洋流等。（老师）很好，你们已经能够运用所学知识来分析气温分布的地理因素了。

三、课堂活动

1.气温变化的模拟实验

（老师）为了让大家更直观地感受气温的变化，我们来做一个模拟实验。请同学们拿出实验器材，跟随我的步骤进行操作。

（学生）实验步骤如下：

（1）将两个相同的杯子分别装入等量的热水和冷水。

（2）将两个杯子放在相同的环境中，观察一段时间后，比较两个杯子中水的温度变化。

（3）分析实验结果，总结气温变化的规律。

2.小组讨论：气温分布的地理因素

（老师）请同学们分成小组，讨论一下影响气温分布的地理因素，并尝试用地图展示气温分布的特点。

（学生）小组讨论后，每个小组选派代表进行展示。

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了气温的变化与分布，了解了气温的概念、测量方法、变化规律和分布特点。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注气温变化对人类活动的影响。

五、作业布置

1.请同学们查阅资料，了解我国某地区的气温变化特点，并分析其原因。

2.收集有关气温分布的图片或视频，分享给同学们