全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课二、《浏览与选择图片》说课稿.docx

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课二、《浏览与选择图片》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课《浏览与选择图片》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息素养和数字化学习能力。通过学习图片浏览和选择的方法，学生能够提高信息获取和处理能力，培养批判性思维和创新意识。学生将学会有效利用网络资源，发展信息检索与评价技能，同时提升数字媒介素养，为后续的信息技术学习打下坚实基础。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。然而，由于学生来自不同的学习环境，他们的信息技术基础存在差异。部分学生可能已经具备一定的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，但对图片浏览和选择的具体操作方法可能不够熟悉。在知识层面，学生对图片的基本概念和用途有一定了解，但对图片格式、分辨率等专业知识掌握有限。

在能力方面，学生的信息检索和筛选能力有待提高。他们在面对大量图片资源时，往往难以快速找到所需图片，缺乏有效的筛选标准。此外，学生的创新意识和审美能力也需进一步培养，以激发他们在图片处理中的创造力和个性化表达。

在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作精神有待加强。部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。在小组合作中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，因材施教。其次，通过设计富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。最后，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为他们的终身学习奠定基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解图片浏览和选择的基本概念、操作步骤，帮助学生建立初步的认知框架。

2.案例分析法：选取典型的图片资源，引导学生分析其特点，提高图片鉴赏能力。

3.实践操作法：鼓励学生动手实践，通过实际操作掌握图片浏览和选择的技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图片浏览和选择的相关界面，直观展示操作步骤。

2.互动教学软件：使用教学软件，让学生在虚拟环境中练习图片浏览和选择，提高操作熟练度。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展视野，提升信息检索与评价能力。

教学过程

一、导入新课

（1）课堂开始，我以亲切的语气与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

“同学们，今天我们来学习信息技术课的第二课《浏览与选择图片》。大家知道，图片在我们的生活中无处不在，它既能美化我们的环境，又能传递丰富的信息。那么，你们平时是如何浏览和选择图片的呢？”

（2）学生自由发言，分享自己的经验。

“我平时会用手机相册浏览图片，还可以通过社交软件分享图片。”

“我会在网上找图片，用搜索引擎输入关键词。”

（3）我总结学生的回答，引入新课：“今天，我们就来学习如何在计算机上浏览和选择图片，让大家掌握更高效的方法。”

二、新课讲授

1.图片浏览的基本概念

（1）首先，我向学生介绍图片浏览的基本概念，包括图片格式、分辨率等。

“同学们，图片格式有JPEG、PNG、GIF等，它们各自有不同的特点。分辨率则表示图片的清晰程度，通常用像素来衡量。”

（2）我展示几种常见的图片格式，让学生了解它们的应用场景。

2.图片浏览的方法

（1）我讲解图片浏览的基本方法，包括打开图片、预览图片、查看图片属性等。

“首先，我们打开图片，可以双击图片图标或者右键点击选择‘打开’。然后，我们预览图片，查看图片的整体效果。最后，我们可以查看图片的属性，如尺寸、分辨率、文件大小等。”

（2）我演示图片浏览的操作步骤，让学生跟随操作。

3.图片选择的方法

（1）我介绍图片选择的方法，包括筛选关键词、图片格式、分辨率等。

“在选择图片时，我们可以根据关键词、图片格式、分辨率等条件进行筛选，以找到最合适的图片。”

（2）我演示图片选择的操作步骤，让学生跟随操作。

三、课堂练习

1.学生分组进行图片浏览和选择练习。

（1）我将学生分成若干小组，每组选取一个主题，如旅游、美食、科技等。

（2）要求学生在规定时间内，利用网络资源查找与主题相关的图片，并进行浏览和选择。

2.学生展示自己的作品，分享经验。

（1）每组选派代表展示作品，分享查找图片的方法和技巧。

（2）我给予点评和指导，鼓励学生发挥创意。

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容。

“今天，我们学习了图片浏览和选择的方法，包括图片格式、分辨率、查找关键词等。希望大家能够熟练掌握这些方法，提高信息检索和筛选能力。”

2.拓展延伸。

（1）引导