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现代折纸课程（说课稿）全国通用六年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过《现代折纸课程》的设计与实施，旨在培养学生们的动手能力、创造力和审美观，同时结合六年级学生的认知水平和动手操作能力，让学生在折纸活动中体验数学与艺术的结合，提高空间想象力和逻辑思维能力。课程内容紧密联系教材，以实践活动为主，引导学生发现生活中的美，激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念和几何直观能力，通过折纸活动理解和掌握基本的折纸技巧，深化对几何图形特征的理解。

2.增强学生的艺术审美能力，让学生在创作过程中感受美的存在，提升审美鉴赏和创造力。

3.培养学生的动手操作能力和问题解决能力，通过解决折纸过程中遇到的问题，锻炼学生的逻辑思维和创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.折纸技巧的掌握与运用。

2.折纸作品的创意设计与美观布局。

难点：

1.折纸过程中的空间想象和几何变换。

2.创意设计时如何融入个人风格和审美。

解决办法：

1.通过分步骤的教学和示范，引导学生逐步掌握基本的折纸技巧，同时提供多个实例供学生模仿和实践。

2.利用互动讨论，鼓励学生分享自己的设计思路，教师给予及时的反馈和指导，帮助学生形成个人设计风格。

3.设计针对性的练习题和任务，让学生在操作中逐步提升空间想象能力，如通过制作不同难度的折纸模型来练习。

4.对于创意设计，组织小组合作，让学生在团队中相互启发，共同探讨如何将创意与折纸技巧结合，提升作品的整体美感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用六年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集现代折纸作品图片、折纸步骤视频，以及相关折纸艺术的文字资料。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀、胶水等折纸所需的基础工具和材料。

4.教室布置：划分出折纸操作区、作品展示区，以及小组讨论区，确保教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括折纸基础技巧的PPT和视频，要求学生了解折纸的基本步骤和注意事项。

设计预习问题：提出如“折纸中的几何变换有哪些？”等探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，检查学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看视频和阅读PPT，了解折纸的基本知识。

思考预习问题：学生围绕预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的折纸作品视频，激发学生对折纸艺术的兴趣。

讲解知识点：详细讲解折纸技巧，如折线的精准定位，角度的控制等，并通过示范操作展示。

组织课堂活动：分组进行折纸实践，每组选择一个折纸项目，合作完成。

解答疑问：在学生实践过程中，及时解答他们遇到的技术难题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路学习折纸技巧。

参与课堂活动：学生分组进行折纸实践，互相协作，共同完成任务。

提问与讨论：学生在实践过程中遇到问题时，向老师提问，并与组内成员讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，传授折纸技巧。

实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计并制作一个创意折纸作品的作业，要求学生运用课堂上学习的技巧。

提供拓展资源：提供折纸艺术家的作品图片和创作理念，供学生参考。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立设计并完成创意折纸作品。

拓展学习：学生查阅老师提供的拓展资源，了解不同折纸艺术家的风格和技巧。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，思考如何改进设计和技术。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展个人创意。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我反思能力。

本节课的重难点在于折纸技巧的掌握和创意设计的能力，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生逐步突破这些难点，提升实践操作和创新能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.空间观念和几何直观能力得到提升：通过现代折纸课程的学习，学生能够更好地理解和掌握几何图形的特征和空间关系。例如，在制作立方体折纸作品时，学生不仅学会了如何精确地折叠和拼接纸张，还能够直观地感受到立体图形的构