第10课《小小绳结用处大》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

第10课《小小绳结用处大》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

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备课成员

教学内容

《小小绳结用处大》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用教材的第10课。本节课主要内容包括绳结的种类、用途以及简单的绳结打法。具体教学内容如下：

1.了解绳结的种类：单结、双结、渔人结、布林结等。

2.学习绳结的用途：在日常生活、户外活动、救援行动中的实际应用。

3.学习简单的绳结打法：单结、双结、渔人结的打法。

4.实践操作：学生分组练习所学绳结，提高动手能力。

核心素养目标

1.实践创新能力：通过动手操作，培养学生解决问题的实践能力和创新思维。

2.生活技能素养：学习绳结打法，增强学生在日常生活和户外活动中的实用技能。

3.团队协作能力：在小组合作中，培养学生沟通、协作和共同完成任务的能力。

4.安全意识：了解绳结在救援行动中的用途，提高学生的安全意识和自我保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握绳结的基本打法。

2.理解绳结在日常生活中的实际应用。

难点：

1.绳结打法的熟练度和准确性。

2.绳结在实际应用中的灵活运用。

解决办法：

1.采用分步教学，通过演示和讲解，使学生逐步掌握绳结的基本打法。在学生初步学会后，通过反复练习，加强记忆和熟练度。

2.设计互动游戏和实践活动，让学生在游戏中学习绳结打法，提高学习兴趣和动手能力。

3.创设实际应用场景，让学生在模拟情境中练习绳结的使用，培养学生在实际生活中解决问题的能力。

4.鼓励学生相互交流，通过小组合作解决问题，培养学生的团队协作和沟通能力，同时通过同伴互助，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动全国通用》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备绳结教学视频、相关图片和实际应用案例。

3.实验器材：准备长短不一的绳子、安全剪刀等。

4.教室布置：划分实践操作区，确保学生有足够的空间进行绳结练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课开始，教师通过展示一些常见的绳结应用物品，如船锚、登山设备等，引发学生兴趣，提问：“你们知道这些物品中的绳结有什么作用吗？”学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：“小小绳结用处大”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过多媒体展示不同类型的绳结，并简要介绍每种绳结的名称和用途。接着，教师演示单结、双结、渔人结的基本打法，边演示边讲解每一步的操作要领。演示结束后，教师引导学生跟随一起练习，确保每个学生都能跟上进度。

随后，教师通过案例分享，展示绳结在日常生活和户外活动中的应用，如绑鞋带、系背包、制作吊床等，让学生理解绳结的实用性。

3.巩固练习（10分钟）

学生分成小组，每组一根绳子，按照教师之前的教学步骤，轮流畅练习单结、双结、渔人结。教师巡回指导，纠正学生的错误，并提供个别辅导。练习过程中，鼓励学生相互交流心得，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习中的体会和收获。教师总结本节课的重点内容，强调绳结的实用性和安全性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多实践。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：学生回家后，选择一种绳结，用家长提供的绳子练习，并尝试用该绳结解决一个实际问题，如用双结固定书本等。第二天课堂上，学生将分享他们的实践成果和体验。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了绳结的基本打法：通过本节课的学习，学生能够熟练地打出单结、双结和渔人结，掌握了每种绳结的步骤和技巧。

2.理解了绳结的用途：学生能够理解并列举出绳结在日常生活中的多种用途，如绑扎物品、制作玩具、固定帐篷等。

3.提升了实践操作能力：通过动手实践，学生的动手能力得到提升，能够将理论知识转化为实际操作能力。

4.增强了安全意识：学生通过学习绳结在救援行动中的应用，增强了安全意识，了解了在紧急情况下绳结的重要作用。

5.培养了团队协作精神：在小组合作练习绳结的过程中，学生学会了相互配合、沟通和协作，提高了团队协作能力。

6.增进了生活技能：学生将所学的绳结技能应用到日常生活中，如使用绳结固定物品、制作简单的户外装备等，提高了生活技能。

7.激发了学习兴趣：学生通过学习绳结，对综合实践活动课程产生了浓厚的兴趣，有助于激发学生探索未知世界的欲望。

8.培养了自主学习能力：在教师的引导下，学生学会了自主探究和解决问题，提高了自主学习能力。

9.提升了表达能力：在课堂分享和作业展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点和体验，提高了表达能力。

10.增